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七年级语文上册第五单元复习学案 复习目标： 知识和能力：1、掌握本单元的文学常识。 2、识记本单元重点字词的字音字形，积累文言词语。 过程和方法：对本单元字词和课文内容进行当堂检测，加深对词语的理解。 情感态度和价值观：体会作者的情感，学会关爱动物，珍视生命。 复习过程： 【课前预习案】 一、请将本单元课后“读读写写”中的生字词抄写在下面。（要求书写认真、规范） 二、给下列加点的字注音。 怂恿（ ）（ ） 蜷伏（ ） 虐待（ ） 怅然（ ） 干瘪（ ） 丰腴（ ） 蓦然（ ） 伫立（ ） 哺乳（ ） 禁锢（ ） 嗔怪（ ） 匍匐（ ）（ ）温驯（ ）瞵视（ ） 羽翮（ ）倏地（ ）感喟（ ）戟张（ ）褴褛（ ）（ ）秾纤合度（ ） 三、解释下列词语。 怂恿： 预警： 污涩： 怅然： 蜷伏： 瞵视： 斑斓： 感喟： 嗔怪： 怪诞不经： 大相径庭： 神采奕奕： 四、完成表格内容。 题目 作者 出处 作者简介 中心思想 猫 鸟 动物笑谈 狼 【课中学习案】 听写本单元易写错生字词。 二、快速默读本单元课文内容，回答下列问题： 1、分析课文《猫》中“自此，我家好久不养猫”和“自此，我家永不养猫”这两句话在文章内容上和结构上的作用。 2、《鸟》这篇文章要表的的中心是什么？开头和结尾都写到“笼中的鸟”，这对于表达中心有什么作用？ 3、赏析下列句子的表达效果。 （1）（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 （2）有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子：有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。 4、阅读《狼》，回答问题： （1）解释下列词语： 缀行甚远 两狼之并驱如故 苫蔽成丘 目似瞑 眈眈相向 少时 屠暴起 狼亦黠矣 假寐 （2）一词多义 意暇甚（ ） 以刀劈狼首（ ） 久之（ ） 意将隧入以攻其后（ ） 以攻其后也（ ） 又数刀毙之（ ） 投以骨（ ） 禽兽之变诈几何哉（ ） （3）词类活用 两狼之并驱区如故（ ） 其一犬坐于前（ ） 一狼洞其中（ ） 意将隧入以攻其后也（ ） （4）翻译下列句子 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （5）找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。 【课堂达标案】 1、下列词语解释有误的一项是（ ） A、怂恿（鼓动别人去做） 蜷伏（弯着身体卧着）B、瞵视（瞪眼注视）羽翮（鸟羽） C、斑斓（灿烂多彩） 倏地（迅速地 D、嗔怪（对别人表示不满）怅然（愉快的样子） 2、中考链接（泰安市2014年中考题） 阅读《猫》15-34段，思考问题： （1）22段中“我”为什么认为咬死芙蓉鸟的“一定是猫”？判断正确的一项是( ) ①猫“畏罪潜逃”了 ②“我”不喜欢这只猫 ③猫常对着鸟笼凝望 ④“我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿 A．①② B．③④ C．②③