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课 堂 练 习 课 堂 练 习 课 堂 小 结 探 究 研 讨 1. 诵读第1节，思考；诗歌以四个问句开篇却并未作答，但已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的几个“最早的生物”依次指什么？请结合你所搜集到生物学知识，谈谈有关生物进化的话题。 明确：依次指无颌鱼类、鸟类的祖先，两栖类的祖先和裸子植物。 次钾涛孜赎憾亚乃税僻机耳幽癣丁颧跋碾聪埃臭复并闭帽勾涪怜济丝甥睫化石吟.ppt课件化石吟.ppt课件 探 究 研 讨 2.第二节和最后一节构成什么关系，这样安排结构有什么特点。 提示：“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说，第7节是对第2节的回答。 反噶渝讲狄啄望郁交毗纹引裁络镶楷旁彬厢绥薛侧保缆庙桌谅噪椒貉贺克化石吟.ppt课件化石吟.ppt课件 延 伸 欣 赏 鱼化石 艾青 动作多么活泼， 精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉； ? 不幸遇到火山爆发， 也可能是地震， 你失去了自由， 被埋进灰尘； ? 过了多少亿年， 地质勘察队员， 在岩层里发现你， 依然栩栩如生。 ? 但你是沉默的， 连叹息也没有， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹； 你绝对的静止， 对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音。 帮灌墓蹋惹新禾瘤衣凸籽礼爹庭叫县衰怎造榜几蓄建雕杠恒半侍僚闹倪霜化石吟.ppt课件化石吟.ppt课件 课 堂 练 习 （一）阅读文段，完成1～6题。 人常说，无人分享的快乐不是真正的快乐，而无人分担的痛苦则是真正的痛苦。虽然我们是小小少年，生活的天空晴多阴少，但我们依然在每一天为达成我们的每一个小小心愿劳碌拼搏。那一个个来去匆匆的身影，凝聚了几多苦乐悲欢。用笔用心记录下达成愿望的心路上的一段心绪，一缕情怀，让心怀通过倾诉变得更加健康而亮丽。 春天的小语是枝头的青绿， 夏天的欢声是翻腾的热浪。 秋天的吟唱是大地奉献给人类的渴望， 冬天的倾诉是白雪带给我们的肃穆与冥想。 拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空，是我们 少年人的向往！ 珍惜宁静，放飞童心。 写出来，多好！ 纱拇敏磅庶寨其应泌靛奉甥耶木厉相拘寡猩咒家渠全证吓苯赖诸圃纠锯面化石吟.ppt课件化石吟.ppt课件 （一）阅读文段，完成1～6题。 1.给红色的字注音。 一缕（ ） 冥（ ）想 吟唱（ ） 湛（ ）蓝 肃穆（ ） 倾（ ）诉 2.文中“春、夏、秋、冬”四句写出了（ ） A 努力向上的精神 B 少年的情怀 C 四季的美好 D 喜怒哀乐 lǚ míng yín zhàn mù qīng B 饭惜媚功噬类馆界吠泞彝函迫展耻节瘪新减破谍庶谢趋纲鄂锻毅踪魔笼郑化石吟.ppt课件化石吟.ppt课件 3.思考“春、夏、秋、冬”四句的深意，用直线将左右两边恰当的连接起来。 春 ①热情的帮助 夏 ②无私的奉献 秋 ③冷静的思索 冬 ④心灵的沟通 4.“拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空”，作为主持人的话，实际上是说 。 5.“放飞童心”，可与第一段中的“ ”二字照应。 （一）阅读文段，完成1～6题。 有一处可以倾诉心曲的场所 倾诉 畴膳妖良原音屑胶眩参滤琳砖踞课职败英沙车厄驻赛鱼环蛊韵跑鲸挎孺陨化石吟.ppt课件化石吟.ppt课件 他希望大家敞开心扉，尽情倾诉心中的快乐与痛苦。 6.这是一段文学栏目的少年主持人的话，这段话的目的是什么？请简答。 垛也靠奢震稼虑症皋慨褐挂彻手狭巧衷吁淬键蓉篓辐儿磁披鹃坟铝抄失掩化石吟.ppt课件化石吟.ppt课件 （二）阅读文段，完成1～3题。 纯金难留 ［美］弗罗斯特 自然的新绿是纯金， 她这种色彩最难保存。 她的新叶像一朵花； 但只能持续一刹那。 然后就还原成为叶片， 乐园就这样沉入哀怨， 曝光就这样堕入白昼， 凡是纯金都难留。 1.这是一首赞颂青春的诗，诗人将青春喻为 ，表现了青春的珍贵与美丽。 2.“凡是纯金都难留”，美好的青春难以长留，诗人暗示我们 。 3.请写出你所掌握的劝人惜时奋发的古诗句。（至少两句）。 花、纯金 时光易逝，应珍惜青春年华 莫等闲，白了