2014人教A版数学必修5 第2章 2.3 “等差数列的前n项和”〔2〕课件.pptVIP

§2.3（二） 填一填·知识要点、记下疑难点 0 填一填·知识要点、记下疑难点 23或24 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 0 研一研·问题探究、课堂更高效 1 2 -5 2 4 -2 -1 -1 -1 1 2或3 6 3 -9 1 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 研一研·问题探究、课堂更高效 [问题情境] 1．如果已知数列{an}的前n项和Sn的公式，那么这个数列确定了吗？如果确定了，那么如何求它的通项公式？应注意一些什么问题？ 2．如果一个数列的前n项和的公式是Sn＝an2＋bn＋c(a，b，c为常数)，那么这个数列一定是等差数列吗？ 3．如果{an}是一个等差数列，那么{|an|}还是等差数列吗？如果不再是等差数列，如何求{|an|}的前n项和？ 这一节课我们就来解答上面的问题． 1．已知数列{an}的前n项和Sn＝n2，则an等于(　　) A．n B．n2 C．2n＋1 D．2n－1 2．数列{an}为等差数列，它的前n项和为Sn，若Sn＝(n＋1)2＋λ，则λ的值是(　　) A．－2 B．－1 C．0 D．1 探究点一　数列{an}的前n项和Sn与an的关系 问题　我们已经知道，如果通项公式an已知，就能求出Sn；反过来，如果已知数列{an}的前n项和Sn，能否求出它的通项公式an? 【学习目标】 1．熟练掌握等差数列前n项和的性质，并能灵活运用． 2．掌握等差数列前n项和的最值问题． 3．理解an与Sn的关系，能根据Sn求an. 【学法指导】 1．任何一个数列{an}与它的前n项和Sn之间都有一个等量关系式，此公式为：an＝，题中已知一个数列的前n项和，则可利用此公式求得此数列的通项公式，同时要注意此公式是一个分段的函数，所以在使用此公式求解时，要分类讨论． 4．已知数列{an}的通项公式是an＝2n－48，则Sn取得最小值时，n为________． 1．前n项和Sn与an之间的关系 对任意数列{an}，Sn是前n项和，Sn与an的关系可以表示为an＝ 2．等差数列前n项和公式 Sn＝＝. 3．若等差数列{an}的前n项和公式为Sn＝An2＋Bn＋C，则A＝，B＝，C＝. 2．数列中的最值问题可以根据二次函数的最值加以求解，这也是利用函数解决数列问题的一个重要应用． 3．等差数列的前n项和与二次函数联系十分紧密，要辨析它们之间的关系，从更高境界处理等差数列的前n项和问题．3．设数列{an}的通项为an＝2n－7(n∈N*)，则|a1|＋|a2|＋…＋|a7|＝________. 4．首项为正数的等差数列，前n项和为Sn，且S3＝S8，当n＝________时，Sn取到最大值． 1．公式an＝Sn－Sn－1并非对所有的n∈N*都成立，而只对n≥2的正整数才成立．由Sn求通项公式an＝f(n)时，要分n＝1和n≥2两种情况分别计算，然后验证两种情况可否用统一解析式表示，若不能，则用分段函数的形式表示． 2．求等差数列前n项和的最值 (1)二次函数法：用求二次函数的最值方法来求其前n项和的最值，但要注意n∈N*，结合二次函数图象的对称性来确定n的值，更加直观． (2)通项法：当a10，d0，时，Sn取得最大值；当a10，d0，时，Sn取得最小值． 3．求等差数列{an}前n项的绝对值之和，关键是找到数列{an}的正负项的分界点．探究　如果数列{an}的前n项和的公式是Sn＝an2＋bn＋c(a，b，c为常数)，求通项公式an，并判断这个数列一定是等差数列吗？ 探究点二　等差数列前n项和的最值 问题　由于Sn＝na1＋d＝n2＋(a1－)n，当d＝0时，Sn＝na1；当d≠0时，此解析式可以看作二次项系数为，一次项系数为，常数项为的二次函数，其图象为抛物线y＝x2(a1－)x上的点集，坐标为(n，Sn)(n∈N*)． 因此，由二次函数的性质立即可以得出结论：当d＞0时，Sn有最值；当d＜0时，Sn有最值；且n取最接近对称轴的正整数时，Sn取到最值． S1 Sn－Sn－1 na1＋d a1－ 解析　∵a24＝0，∴a1，a2，…，a230，故S23＝S24最小．答　对所有数列都有：Sn＝a1＋a2＋…＋an－1＋an，Sn－1＝a1＋a2＋…＋an－1(n≥2)．因此，当n≥2时，有an＝Sn－Sn－1；当n＝1时，有a1＝S1.所以an与Sn的关系为an＝注意这一关系适用于所有数列，并且如果能统一用一个解析式an＝f