枯叶蝴蝶解说.ppt

学习目标 ★有感情地朗读课文,了解文章内容。 ★联系语境赏析生动而深刻的语言。 ★领会作者的写作意图，感悟做人道理。 听读任务 生字注音 枯槁（ ）阖起（ ）逸出（ ）憔悴（ ）（ ） 装模作样（ ）模仿（ ） 　　　　　 整体感知 ◆ 人们为什么给这种蝴蝶取名“枯叶蝴蝶”？ ◆ 它的结局如何，为什么会有这样的结局呢？ （试用简洁的语言概括） 研读课文 怎样品味赏析文章呢？（方法积累） 1.积累本文中语言生动而有含义深刻的语句。 2.课后练习二（删）课后积累与蝴蝶有关的诗句 3.片断练习; ⑴徐迟我想对你说 ⑵枯叶蝴蝶我想对你说 ⑶人类我想对你说 * 枯 叶 蝴 蝶 徐 迟 观赏图片 学习目标 品味赏析 知识迁移 整体感知 检查预习 作业设计 ◆标注生字的正确读音。 ◆我给“枯叶蝴蝶”加修饰语。 “ ?? ???????的枯叶蝴蝶” ◆ 划出触动你的形象而又深刻语句。 徐迟（1914-1996），浙江吴兴人。早年从事文学编辑工作，60年代起创作《祁连山下》、《地质之光》、《歌德巴赫的猜想》、《生命之树常青》等报告文学作品，影响广泛。 作者简介 ▼选最喜欢的语句读一读， ▼内心产生感觉的地方标一标， ▼紧抓句子轻声读品一品， ▼用几句评论的话在句子旁侧写一写。 花 纹 图 案 粉 墨 彩 色 憔 悴 干 枯 枯 槁 死 灰 1、我喜欢 一（几）句（段），因为它运了——句式，用生动形象地写出 。 2、我最欣赏课文的 一句，哪个词用得好，好在 。 3、我对 一句感触很深，它告诉我们 。 4、我喜欢 一（几）句（段），因为它运用——修辞，地写出了 。 5、我喜欢 一（几）句（段），因为它运用了——的写作手法，地写出了 。 从枯叶蝴蝶因装假作伪而被捕捉的悲剧命运，你想到了什么？谈谈文章给你的启示。 做一个 表里如一 的人 寄语 赏析语言的方法: 道理： 悟出了写作技巧: