四年级开学第1课”.pptVIP

欢迎回归， 四年级新生。 众意路小学 这是一个崭新的开始，经过一个暑假的蛰伏，伴随着初秋的温润，四年级的一份子，我们也成为了许许多多小朋友的学长学姐，相信我们会用微笑的脸庞，自信的面孔来迎接新的挑战，不管何时老师永远和你在一起，加油！ 丰富多彩的暑假生活， 赶紧交流一下吧 关于刻苦和坚持 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说完，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90％的同学骄傲地举起了手。 又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木不折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于我们！ 西方有一种很流行的说法：在天堂,人们住英国的城堡，开德国的汽车，吃中国的饭菜，享受美国的民主……而这一切都是在瑞士人的管理之下，因为瑞士人擅长管理。瑞士的条条框框很多：如每天晚上10点以后不能大声喧哗；星期天不能开割草机；垃圾要分门别类，并在规定的时间扔在规定的地方；即使是私人的树，也要经过政府专门机构的批准才可以砍。大到城市在哪里建工业区，小到每户人家的屋顶是什么颜色、窗户开多大，都要经过政府的批准…… 瑞士“欧洲公园”的美誉来自于政府致力环保的各种规矩和恪守这些规矩的高素质的瑞士公民。每一个瑞士人都从平凡的生活中体会到：恪守“规矩”实际上也是在维护着自己的“自由”。由此可见，任何“规矩”都不是单纯地为了限制谁的“自由”，而是为了维护每一个人的利益。学校的规矩也是这样，根本 目的是为了保障每一位同学的“自由”。 纪律规范了我们的行为，同时也影响着我们今后的人生轨迹，没有规矩不能成方圆。 关于遵守纪律 想让我们班的数学成绩最棒，想让自己最棒吗？ 1、不是班主任李老师，也不是梁老师或者班里的某个同学，或者某些同学能把我们期望的成绩搞上来…… 2、 我们的理想的一切需要我们每一个人的努力： 如果你的成绩还落后，没关系，每天一点进步就是为班级荣誉作出了贡献； 如果你还常常犯错，没关系，每天一点改变就是带着班级向理想又迈进了一步； 如果你觉得自己微不足道，没关系，在这个班里，你的力量不可缺少； 如果你觉得自己能做的很少，没关系，做好自己就是帮助了我们的每一个同学； 如果你觉得自己的努力没有理解，没有掌声；没关系，你的言行同学们都看在眼里，记在心里！ 学习数学常规要求： 1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响要静息。 2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。 3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备 第一单元 1、经历收集日常生活中大数的过程，感受学习更大数的必要性。 2、通过操作活动，认识数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。 3、认识数据改写单位 必要性，能用万、亿为单位表示大数。 4、能根据实际情况的需求求一个数的近似数。 第二单元 1、通过操作活动，认识线段、射线与直线，会用字母正确表示线段、射线与直线，渗透分类思想。 2、通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 3、通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系。会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。 第三单元 1、能结合具体情境，探索并掌握两三位数乘法的计算方法，并能解决实际问题。 2、对生活中具体事物的数量能用不同的方法进行估计。 3、认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。 第四单元 通过对乘法运算律、加法运算律以及有趣算式规律的探索，经历探索数学问题的过程，并会运用运算律进行简便运算。 第五单元 1、能在方格纸上用数对确定具体情境中的位置。 ? 2、通过具体的情境，理解方向、距离两个条件对确定位置的作用，并能根据方向和距离确定物体的位置。 ? 3、能描述简单的路线图 第六单元 1、结合实际情境 ，探索除数是两位数的除法的计算方法，并能正确笔算三位数除以两位数的除法。 2、在实际情境中，理解和掌握路程、时间与速度之间的关系、并能解决生活中的简单问题。 3、结合