圆认识演示课件11-14”.pptVIP

1、我发现：在同一个圆内，有（ ）条半径，有（ ）条直径。我们小组是通过（ ）的方法知道的。 2、我发现：在同一个圆内，所有半径的长度都（ ），所有直径的长度都（ ）。我们小组是通过（ ）的方法知道的。 3、我发现：在同一个圆内，直径和半径的长度关系是： 圆，一中同长也。 ----墨子  用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母o、r、d标出它的圆心、半径和直径。 完成数学书 1、58页第1、3题。 2、第60页的1、3、4、6题。 本节课的学习目标: 1.知道圆各个部分的名称. 2.掌握圆的特征. 3.怎样画圆? * 义务教育课程标准实验教科书六年级上册 这些物体的表面是什么图形？ 圆是平面上的一种曲线图形 。 由线段围成的平面图形，叫做平面上的直线图形。 活动要求 第一：把你手中的圆，对折，打开，换个方向再对折，再打开，这样反复几次。 第二：画出你对折时的折痕，看看你发现了什么？ 第三：把你的发现说给你的同桌听。 * 我们把圆中心的这一点叫做圆心。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 半径 r * 半径 r 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 直 径 d 即时练习 1 2 3 （1）（ ）号线段表示直径。 （2）（ ）号线段表示半径。 （3）两端都在圆上的线段中， （ ）最长。 2 3 直径 小组讨论： 在同一个圆里 1、直径有什么特点？ 2、半径有什么特点？ 3、直径和半径有什么关系？ 无数 无数 画、折、想 相等 相等 量 半径 r 直 径 d 在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？ d＝2r r＝ d 2 或 圆的画法： 1、把有针尖的一只脚固定在一点 （即圆心）上。 3、让装有铅笔尖的一只脚旋转一周， 就画出一个圆。 定半径 定圆心 旋转一周 2、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离 （即半径）。 判断： （1）两端都在圆上的线段叫做直径。 （ ） （2）半径是射线，直径是直线。 （3）圆的直径都相等。 （4）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。 （5)半径是2厘米的圆比直径是3厘米的圆大。 ( ) × × （ ） （ √ ） × （ ） √ 3cm 直 径 6cm 书60页第2题 6cm 半 径 3cm 10cm 半 径 5cm 高3. 5cm 直 径 7cm 1.在一个边长8cm的正方形内画一个最大的圆，这个圆的直径是（ ）cm，半径是（ ）cm。 8厘米 8 4 为什么车轮都要做成圆的？车轴应装在什么位置？ 车轮做成圆形，是因为圆形易滚动，而且车轮上各点到车轴（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轴与平面的距离保持不变。因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉非常平稳。 古希腊著名数学家毕达哥拉斯称：“一切平面图形中，圆是最美的。” 帮体育老师画圆 校运会上，体育王老师想画一个直径为20米的圆作为低年级拍球区域，该怎么画？你能帮帮王老师吗？ 投圈游戏 一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字型排开,这样的队形对每个人公平吗?你认为他们应当排成什么样的队形? o C D G H M N B F E 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是？ *