《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计定稿.docVIP

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计 课题 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 课型 授新课 教学工具 传统教学工具和多媒体课件 教学方法 情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等 授课人 政法学院思政0801班欧昭蓉 课时 1课时 教材分析 本框依据课程标准内容目标第三单元第十条中阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度，本框主要是介绍新中国成立后我国形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则这三项原则本框内容在整课知识结构中起到基础铺垫的作用高一的学生政治生活的知识还比较欠缺，透过现象认识本质的能力有待提高。在学习过程中有些理论问题较难解释他们所接触的实践问题，很多学 生往往产生困惑。因此本课在教学设计中尽可能联系当前发生的社会热点问题来设计和展开课堂教学 学生回答 教师点评： 西藏地区的重大变化，是我们国家坚持了正确的处理民族关系的基本原则和实行了正确的民族政策。 （二）走进新课 1.我国的民族概况：统一的多民族国家 教师活动：我国有56个民族，除汉族外，还有55个少数民族。 中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。 我国是一个统一的多民族国家，这是我国的重要国情之一。 2.引导学生探究我国社会主义新型民族关系的建立 教师活动：在对我国基本国情之一