修辞是一个选择的过程课件.pptVIP

* 张志公 教学目标 提要钩玄 作者介绍 资料卡片 迁移运用 1.筛选整合信息，把握作者主要观点。 2.结合所学修辞知识，深入理解作者观点，自觉应用于自己的语言实践。 张志公(1918—1997)，中国语文学家，语文教育家。河北省南皮县人。曾任教于海南大学和香港华侨大学。1950年由香港回到北京，先后在开明书店、中国青年出版社工作。1954年起，中学实行汉语和文学分科教学，张志公先生始转入人民教育出版社，主持汉语教材的编写。曾任人民教育出版社副总编辑、课程教材研究所学术委员会主任，并任许多社会兼职。 张志公先生一生从事语言学、语文教育的研究和实践，对语言理论研究和基础教育作出了重大贡献。他的主要著作有：《汉语语法常识》《语法学习讲话》《修辞概要张志公论语文教育改革》《张志公论语文·集外集》《汉语辞章学论集》等。有《张志公文集》五卷本行世。 文章一共讲了以下三方面内容。 (一)什么是修辞。常常有人误解，以为修辞是一种技巧，就是为了把话说得漂亮一些，制造一些花样翻新的说法；或者在接触了一些修辞格以后，又以为修辞就是比喻、夸张之类。本文作者开宗明义，提出：“修辞就是在运用语言的时候，根据一定的目的精心地选择语言材料这样一个工作过程。”他认为：“修辞不是把话这么装饰那么装饰，更不是自己制造什么花样翻新的说法，只不过从现有的材料中精心选择而已。” (二)修辞选择的标准。作者提出了修辞选择的两个标准，一个是准确，富有表现力，一个是修辞的时代性和社会性。在论述第一个标准时，首先说明为什么语言运用要讲究准确和富有表现力；进而说明怎样的语言才是准确的、富有表现力的，才能产生最佳的表达效果；然后用一段论述对象和场合问题，提出要适合对象、适应场合，说话真实、亲切、得体。在论述第二个标准时，作者认为，不同的时代、不同的社会，各有不同的特点和习惯，使用语言也往往带有自己的时代色彩和社会色彩。在这里，作者结合实际，提出了今天社会对语言运用提出的要求：要反对假话、大话、空话，提倡准确、实事求是的文风，并适应时代的要求，讲究速度和效率。 (三) 修辞选择的条件──丰富的语言积累。作者强调积累语言的重要性，特别强调要把语言的积累同思想的提高、知识的充实和生活经验的积累联系起来，不要满足于孤立地记住某些语言材料。 资料卡片 1.修辞依据题旨情境，来恰当地表现写说者所要表达的内容的一种活动。 《辞海》 2.修辞修饰文字、词句，运用各种表现方式，使语言表达得精确、鲜明而生动有力。 《现代汉语词典》 3.修辞，简单地说，就是调整和修饰语言。 《现代汉语修辞知识》 4.在说话或写文章的过程中，经常要考虑如何把词语选用得恰当些，把句子组织得好一些，使自己的语言能够准确、鲜明、生动地反映客观事物。这就是我们所说的修辞。 《修辞》 5.修辞是为了有效地表达意旨，交流思想而适应现实语境，利用民族语言各种因素以美化语言。 张弓《现代汉语修辞学》 6.修辞学者，为研究语言文字之组织，使说者或作者了解运用语言文字之技巧，以期获得听者或读者之同情及美感之科学。质言之，即研究增美语言文字之方法论，故曰美辞学。 郑业建：《修辞学》 7.修辞(应当是修辞学──引者)就是使我们能够最有效地运用语言、使语言有说服力的一种艺术或规范的科学 高名凯《普通语言学》 1.下面语句空格内依次填进的词语，最恰当的一组是（ ）  说理要透彻，透在于话说得 ，轻重层次摆得妥当，并不在话说得多。有时我把一万字的原稿 到五六千字，发现文字虽然少了，意思反而较明确。从此我看出 是写文章的一个极可 的美德。  A.深刻 减少 简洁 珍视 B.深刻 压缩 简练 珍惜  C.中肯 压缩 简洁 珍视 D.中肯 减少 简练 珍惜  C 2.“大火烧掉了他的藏书。”这是一个表示一般语气的陈述句，请在完全(或基本)保留原句的词语的基础上，通过调整词序，把这个句子改写成合乎下面指定要求的新句子。 (1)若要强调“他的藏书”应该写成： (2)若要使整个句子的语气表达得比原句强烈，句子应改为： 他的藏书被大火烧掉了。 谁说大火没有烧掉他的藏书？ 3.根据内容表达的需要，为下面一段话的(A)(B)两处补写上恰当的句子。