7上数学课程纲要”.pptVIP

* 七年级上学期数学 课程纲要 课程名称：七年级数学上册 课程类型：必修课程 教学材料：北师大新版《七年级数学上册》 授课时间： 80---90课时 授课对象：七年级学生 知识与技能目标： 1、认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算法则。 2、初步学会使用代数式探究数量之间的关系。 3、认识基本几何图形。 4、学会用方程的思想解决实际问题。 5、学会对数字信息的处理能力，发展学生的数感与统计意识。 一、课程目标 过程与方法目标： 1、学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。 2、培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。 情感与态度目标： 1、培养学生学习数学的兴趣，进一步培养自信心以及耐心、细致、严格的学习品质，提高学习能力，增强合作意识。 2、在探索中养成克服困难的意志，认识数学源自生活实践，最终回归生活。 一、课程目标 二、学科价值 1、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识； 2、初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。 3、在数学学习活动中获得成功的体验。锻炼克服困难的意志，建立自信心。 4、形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。 三、学情分析 对刚升入初中的七年级学生来说，经历了基本的小学《数学》的学习后， 已初步地学习了正数范围内的加减乘除运算，对空间与图形，统计与概率也有了一个简单认识，但都是最基本的，浅层次的。对于初中数学的学习还是有一个大的跨度的，特别是负数的引入及有理数的混合运算及空间与图形里面的几何推理能力，以及字母代替数、整式的加减等对他们还是有一定难度的。而且七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降；有些学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄，不利于后继学习，所以本学期工作的重点是重视对学生进行学法指导，同时关注养成习惯和学习兴趣的培养。 9课时 第六章 数据的收集与整理 15课时 第五章 一元一次方程 7课时 第四章 基本的平面图形 12课时 第三章 整式及其加减 18课时 第二章 有理数及其运算 8课时 第一章 丰富的图形世界 课时安排 课程内容 四、学材分析 教学时间： 大约22周，去除军训、节假日、考试，教学时间19周左右，大约90课时。 本学期教学重点难点内容： 第二章《有理数及其运算》、第三章《整式及其加减》、第五章《一元一次方程》，在这三章中都适当增加了课时，打好起始基础。 五、课程实施规划 知识点过关、单元测试、作业 预习---展示---质疑---答疑---反馈---达标过关 1．认识常见的几何体的基本特征，并能用语言描述出来，能对它们进行正确的分类。 2．经历展开与折叠，切截及从三个方向看物体等数学活动，在平面图形与几何体的相互转换等活动中，积累数学活动经验，发展空间观念。 3．进一步丰富数学学习的成功经验，激发对空间与图形学习的好奇心，初步形成积极参与数学学习活动的习惯和主动与他人合作交流的意识，在学习与活动中逐步培养逻辑思维能力，空间想像能力，创造性思维能力。 单元评价检测方法 单元实施策略 单元课程目标 （第一章） 五、课程实施规划 知识点过关、小组竞赛、单元测试、作业 预习---展示---质疑---答疑---反馈---达标过关 1．在具体情景中，理解有理数及其运算的意义。 2．能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。 3．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数和绝对值。 4．经历探索有理数运算法则和运算律的过程；掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算；理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。 5．掌握科学记数法表示一个数。 6. 能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。 单元评价检测方法 单元实施策略 单元课程目标 （第二章） 五、课程实施规划 知识点过关、小组竞赛、单元测试、作业 预习---展示---质疑---答疑---反馈---达标过关 1、理解用字母表示数的意义，能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。 2、理解代数式的含义，会求代数式的值，体会数学与现实的联系。 3、掌握合并同类项和去括号的法则，并会进行整式的加、减运算。 4、会用代数式表示具体问题中所反映的规律。 单元评价检测方法 单元实施策略 单元课程目标 （第三章） 五、课程实施规划 知识点过关、单元测试、作业 预习---展示---质疑---答疑---反馈---达标过关 1、在现实情境中认识线段、射线、直线、角、多边形和圆等简单平面图形 2、会比较线段的长短，理解线段的