9年级数学1元2次方程2”.pptVIP

8、根与系数的关系和根的判别式 阶段综合测试一┃ 试卷讲练 3．用40米长的篱笆围成一面靠墙(墙无限长)的一个由三个小长方形组成的大长方形养鸡棚，如果要使养鸡棚的总面积为84平方米，求大长方形的长和宽． 图JD1－3 阶段综合测试一┃ 试卷讲练 阶段综合测试一┃ 试卷讲练 1．某旅游景点三月份共接待游客25万人次，五月份共接待游客64万人次，设每月的平均增长率为x，则可列方程为(　　) A．25(1＋x)2＝64 B．25(1－x)2＝64 C．64(1＋x)2＝25 D．64(1－x)2＝25 A 阶段综合测试一┃ 试卷讲练 2．某种衬衣的价格经过连续两次降价后，由每件150元降至96元，平均每次降价的百分率是________． 3．某企业2009年盈利1500万元，2011年盈利2160万元．从2009年到2011年，如果该企业每年盈利的年增长率相同，求： (1)该企业2010年盈利多少万元？ (2)若该企业盈利的年增长率继续保持不变，预计2012年盈利多少万元？ 20% 阶段综合测试一┃ 试卷讲练 阶段综合测试一┃ 试卷讲练 【典型思想方法分析 】 数形结合的思想方法 数形结合思想是一种重要的数学思想．数形结合就是通过数与形的相互转化、相辅相成来解决数学问题的一种思想方法．在本章中，列方程解某些应用题时，运用了数形结合的思想方法，在解题时，画出符合题意的示意图，通过观察“形”的特征，分离出“数”的关系，再设出未知数，进而列出需要的方程，求解得出结果． 阶段综合测试一┃ 试卷讲练 【针对训练 】 1．如图JD1－4(1)，在宽为20 m，长为32 m的矩形耕地上修建同样宽的三条道路(横向与纵向垂直)，把耕地分成若干小矩形块，作为小麦试验田，假设试验田面积为570 m2，求道路宽为多少？设道路宽为x m，从图JD1－4(2)的思考方式出发列出的方程是__________________________________． (32－2x)(20－x)＝570 阶段综合测试一┃ 试卷讲练 图JD1－4 阶段综合测试一┃ 试卷讲练 2．张大叔从市场上买回一块矩形铁皮，他将此矩形铁片的四个角各剪去一个边长为1 m的正方形后，剩下的部分刚好能围成一个容积为15 m3的无盖长方体运输箱．且此长方 体运输箱底面的长比宽多2 m，现已知购买这种铁皮每平方米需20元钱，问张大叔购回这张矩形铁皮共花了多少元钱？ 阶段综合测试一┃ 试卷讲练 解：设这种运输箱底部宽为x m，则长为(x＋2)m，依题意，有x(x＋2)×1＝15，化简，得x2＋2x－15＝0.可化为(x－3)(x＋5)＝0，x＋5＝0或x－3＝0，∴x1＝－5(舍去)，x2＝3.所求铁皮的面积为：(3＋2)(5＋2) ＝35(m2)．购买矩形铁皮所需金额为：35×20＝700(元)．答：张大叔购回这张矩形铁皮花了700元钱． * 数学·新课标（RJ） 第2章复习 ┃ 知识归类 ┃知识归纳┃ 数学·新课标（BS） 1．一元二次方程 只含有一个未知数的整式方程，并且都可以化为　 　(a，b，c为常数，a≠0)的形式，这样的方程叫做一元二次方程． [注意] 定义应注意四点：(1)含有一个未知数；(2)未知数的最高次数为2；(3)二次项系数不为0；(4)整式方程． 2．一元二次方程的一般形式 ax2＋bx＋c＝0 第2章复习 ┃ 知识归类 数学·新课标（BS） ax2＋bx＋c＝0(a，b，c为常数，a≠0)称为一元二次方程的一般形式，其中ax2，bx，c分别称为　 　、　 　和常数项，a，b分别称为二次项系数和一次项系数． 3．直接开平方法 直接开平方法的理论依据是平方根的定义．直接开平方法适用于解形如(x＋a)2＝b(b≥0)的一元二次方程． 4．配方法 二次项 一次项 第2章复习 ┃ 知识归类 数学·新课标（BS） (1)配方法的基本思想：转化思想，把方程转化成(x＋a)2＝b(b≥0)的形式，这样原方程的一边就转化为一个完全平方式，然后两边同时开平方． (2)用配方法解一元二次方程的一般步骤： ①化二次项系数为1； ②含未知数的项放在一边，常数项放在另一边； ③配方，方程两边同时加上　 　，并写成(x＋a)2＝b的形式，若b≥0，直接开平方求出方程的根． 5．公式法 一次项系数一半的平方 第2章复习 ┃ 知识归类 数学·新课标（BS） (1)一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(b2－4ac≥0)的求根公式：x＝　_______________________________________.