岳麓版必修3期中考试试卷讲评课件”.pptVIP

二卷分析;学习目标;考试情况;总成绩：80分以上：6班2人，8班一人；70分以上6班9人，7班4人，8班4人，9班7人，10班6人；65分以上，70分以下，6班6人，7班13人，8班9人，9班9人，10班13人； 65分以上总计：6班15人，7班17人，8班13人，9班16人，10班19人;试题分析;一卷分析;一卷分析;线索一、古代思想领域由“百家争鸣”到儒家思想成为中国传统文化主流思想的演变过程：;百家争鸣背景;唯物主义思想：荀子“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“制天命而用之”； 王夫之，理在气中，即天地万物的规律体现在物质世界之中，在认识论方面，“形、神、物三相遇而知觉乃发”，即通过考察客观事物可以得到正确认识 唯心主义：老子、庄子。二程朱熹、陆九渊、王阳明; ; 1、经济：商品经济繁荣，资本主义萌芽缓慢发展。 2、阶级：市民工商业者阶层队伍扩大。 3、政治：专制统治腐败，阶级矛盾尖锐。 4、思想：宋明理学日益僵化，启蒙思想家要求挣脱思想束缚，追求个性发展。;知识梳理;;;;;产生时期：希腊先哲的精神觉醒（各家各派的哲学思想无不闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞） 复兴时期：文艺复兴运动（以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜，通过文艺作品来宣扬反封建思想） 发展时期：宗教改革运动（传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，使西欧人从基督教神权统治中解脱出来） 成熟时期：启蒙运动（明确打出“自由、平等”的旗帜，反对封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮）;;答题错误主要原因: 1.基础知识不扎实：对基础知识记忆不牢固、混淆，不能自如地调动和运用基础知识 如1、10、12、19、22、30题 对策：多读、认真听讲、勤问 2.材料阅读未过关，不能准确解读并获取有效信息。如8题 对策:提高阅读材料的水平准确解读材料内涵 3.深入分析能力差：只停留对表面知识的理解,为深入理解其本质内涵 如3、11题 ;历史选择题的一般解题步骤;1．近期以来，部分学者提出取消中医，引起了轩然大波，遭到了医学界的强烈谴责。中医以完整的体系独立于世几千年，它博大精深，名医辈出，著述甚多。其中奠定理论基础的是( ) A．《黄帝内经》 B．《伤寒杂病论》 C．《本草纲目》 D．《神农本草经》 2．关于书法艺术发展的两个阶段的叙述，正确的是( ) ①魏晋以前基本上是自觉阶段 ②魏晋时期开始进入自发阶段 ③魏晋以前人们注重书法的实用功能，少有追求审美功能 ④魏晋以后书法兼备审美功能与实用功能，书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式 A．①② B．①③ C．②③ D. ③④ 3．张晓明老师在“古代中国的科学技术与文学艺术”课上给同学们出了以下判断题，其中符合史实的有( ) ①人称战国思想家惠施学富五车，是指他旅行时也爱学习，五辆车上部装满爱看的纸质书 ②11世纪中叶，北宋平民毕升发明了胶泥活字印刷术，这是印刷业的一大革新 ③楷书奔放跃动，线条流畅纵情，具有极高的审美价值，最能表现和抒发书法家的感情 ④屈原的抒情长诗《离骚》具有现实主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称“骚体” A．4个 B．3个 C．2个 D．1个;2008年北京奥运会开幕式上，5897块活字印刷字盘变换出不同字体的“和”字，向世界展示了中国古代的和谐理念，而人类文明发展的终极目标就是要达到人与自然、人与社会之间的和谐。先秦思想家中能分别体现这两种和谐的是 A. 庄子、韩非子 B.老子、孔子　 　 C. 庄子、孔子 D.孟子、荀子;二卷分析;;材料题审题做题一般思路：;（1）内涵式问题，内涵与外延结合式问题都要联系材料进行解答。 第一、精摘抄；第二、巧概括 第三、抓关键；第四、忌重复 （2）充分利用问题和材料所提供的有效信息，适度转换，整理，运用自己的语言回答问题。 第一、多提炼；第二、多术语 第三、用分值；第四、多角度 （3）外延式问题，必须充分联系教材。 （4）段落化、标题化、序号化。 （5）字迹清楚工整，杜绝错别字。(变式训练) ;二、紧扣题意： ——“问什么答什么”； “问什么”——时间、关键词。 如“原因、背景”还是“过程”“结果、作用、影响等”； ——“怎么问就怎么答”。 “怎么问”——答题方式，如“依据材料、结合所学知识等”“指出”“分析”“评价”“简要说明”等。;三、解读信息 (文字材料信息的获取解读);22．中华文化博大精深，辉煌灿