沪教版高1语文上《最后的常春藤叶》课件54张”.pptVIP

你认为最后一片叶子是贝尔曼的杰作吗？（读最后一段） 因为这片叶子不仅是贝尔曼追求40年，等待25年的艺术结晶，还是贝尔曼人性的象征，它融进了贝尔曼的爱、善、感情和宝贵生命，成为了真正的不朽杰作。　　 课文题目和下列题目哪个更好，为什么？ 《两个病人》 《绝处逢生的琼珊》 《最后一片叶子》 “最后的常春藤叶”有什么深刻的内涵？ 这篇小说中出现的叶子有两种形态，一种是自然界中的叶子，一种是画出的叶子。 自然中的叶子随风飘落，由此，琼珊联系到“最后一片叶子落下来，我也就要死了。”从这个角度说，自然中的叶子是琼珊生命的寄托。 画出的叶子，可以从三个角度来分析其内涵。 第一，对琼珊来说，这片叶子是支撑琼珊活下去的精神支点，生命不是“最后”，而是永远“常春”。 第二，对贝尔曼来说，是绝笔和杰作，也暗含着他至高无上的人生境界和价值取向。 第三，从整片叶子中，我们能看到穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵，看到了贝尔曼高尚的人格和善良的品德，从这片叶子中，我们看到的是人间的真情真爱，人性之美的光辉。人间大爱永恒常春。 小结： 　　欧?亨利笔下这片小小的常春藤叶，沐浴着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。在狰狞的死神面前，信念往往比名药更有效。信念是生命赖以延续的坚强支柱。 琼珊因有生的信念、对自己生命的珍爱而活了下来；老贝尔曼因对他人生命的珍爱，虽然死去，但精神至今感动人心，他的生命通过那片永恒的叶子在琼珊的身上得到延续，他活在了人们的心里。 美国著名黑人运动领袖马丁?路德?金说：“这个世界上没有人能让你倒下，如果你的信念还站着的话！”请拥有“爱”的信念，珍爱生命，寻找到使自己生命延续的精神支点！ 贝尔曼（为贝尔曼画像）： 性格暴躁、酗酒成性、爱讲大话、牢骚满腹 ——一个穷困潦倒、失意消沉、好高骛远、郁郁不得志的失意的老画家。 （外貌描写） 善良、有同情心、关心他人 （语言描写） 平凡甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的心，金子一样的爱心 “欧·亨利式”结尾： 意料之外，情理之中 这样的结局不仅能让整个故事具有戏剧性的、突然性，而且直到最后才点明了小说的主旨：对贝尔曼先生和苏艾、琼珊之间真挚的情谊的赞美，对贝尔曼先生伟大的人格与美好的心灵的赞美。（人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神） 探讨艺术特色 欧?亨利小说还有一个突出的特点，就是语言风格上，结合小说第四、五自然节，来品味鉴赏。 明确：采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪，被称为“含泪的笑”。 欧?亨利笔下这片小小的常春藤叶，沐浴着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。在狰狞的死神面前，信念往往比名药更有效。信念是生命赖以延续的坚强支柱。????????? ??????琼珊因有生的信念、对自己生命的珍爱而活了下来；老贝尔曼因对他人生命的珍爱，虽然死去，但精神至今感动人心，他的生命通过那片永恒的叶子在琼珊的身上得到延续，他活在了人们的心里。  美国著名黑人运动领袖马丁?路德?金说：“这个世界上没有人能让你倒下，如果你的信念还站着的话！”请拥有“爱”的信念，珍爱生命，珍惜使生命赖以延续的精神支点 贝尔曼 苏艾 琼珊 应用拓展 一、本文结尾出人意料，戛然而止，当琼珊知道 叶子是贝尔曼所画，她会怎么样？试续写， 字数约300字。 1、运用想像，要想像合理，符合人物的性格； 2、多描写，少记叙，要求生动形象； 3、可描写琼珊的心理，回顾贝尔曼平时的所 作所为，体现他的美好品格；也可写琼珊与苏 艾共同绘一幅贝尔曼在风雨之夜画叶时的情景 图以示纪念；也可写某一时间琼珊在贝尔曼墓 前的祭奠等。 二、请大家根据苏艾的叙述，发挥想象写写小说中贝尔曼创作的情景。 分角色朗读 思考：最后的一片叶子与琼珊有怎样的关系？ 琼珊: 穷困，体质差 →脆弱，悲观，对生失去信心 →重新获得信心 单纯、理想/现实的冲突使她失去了活下去的勇气和信心。 苏艾 穷困，依然细心地照料朋友，善意地撒谎、一直陪伴她、宽慰她。 欣赏环境 1、人物的生活环境：社会下层艺术家聚居的小区 特点：街道错综复杂 居住空间狭窄 风格古香古色 艺术气息浓厚 苔藓遍地 阴暗 潮湿 穷苦 ? 语言特点？ 课堂训练 1. 选出加点字注音有误的一项（ ） A. 数落（shǔ） 挪动（nuó） 蔓菁（jīng） 气喘吁吁（xū） B. 砖砌（qì）