29、真正的愤怒.docVIP

29、真正的愤怒 [教学目标] 能独立认识本课生字。理解并积累“龟裂、苟延残喘、水窖、世事洞明、作孽”等词语的意思。 默读课文，能按事情的发展顺序依据提纲简要复述课文内容。 通过对人物细节描写的研读，感受祖孙俩对于水的珍视，体会导致“真正的愤怒”的原因。 了解我国西北地区饱受缺水的状况以及生活在那里的人们对水的极度珍视，在为祖孙俩克服缺水困难仍坚持植树护绿的行为感动的同时，懂得珍惜有限的水资源。 [教学重点和难点] 默读课文，能按事情的发展顺序依据提纲简要复述课文内容。 研读细节，体会主人公视水如命的情感。 [教学准备] 老师：词语若干，相应的课件。 学生： 读课文，并理解下列词语：愤怒、龟裂、苟延残喘、水窖、世事洞明、作孽等。 按课后要求预习课文。 查找资料，了解我国西北地区用水的状况。 [教学设计] 一、理解“愤怒”，揭示课题。 1、板书：愤怒 （1）预习反馈：“愤怒”在字典中的意思是——生气（激动到极点） （2）读好“愤怒”一词 2、七月如火，暑假时，“我”与朋友结伴西行，途经“五棵树村”时，发生了一件事，让“我”懂得了什么是——《真正的愤怒》，至今都难以忘怀。补全课题。齐读。 说明： 文章篇幅较长，需理解把握的知识点不少。抓住题眼“愤怒”一词的理解揭题，开门见山有助于将有效时间用在重点内容的学习上。 二、理清层次，概括内容。 分节朗读课文。随机正音：龟裂、苟延残喘、水窖、