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学校17届毕业班思想品德中考总复习思路和培优拔高设想 学校17届毕业班思想品德中考总复习思路和培优拔高设想 2月15日下午，xx中心校本部教导处主张召开了17年毕业班教师会议，中心学校张校长亲临会议并作出了重要指示。会议中一直认为17年中考压力很大，原因有：16年中考成绩位居岳西县第一、安庆市第三；本届毕业班41名学生中没有特别拔尖学生；前几名很不稳定；考试靠状态、发挥；政史成绩较差等。 学校工作是一盘棋，任何成绩的取得不仅仅是某个人或某几个人的功劳。中考要想取得优异成绩，少不了学校各级的重视和支持，甚至在某些方面略有倾斜，更少不了全体师生的团结奋斗，永不言弃，师师之间配合默契，生生之间友好合作和良性竞争，和谐融洽的师生关系等等。这些都是我们作为教育工作者一生的追求，科学高效地做好以上几方面，是我们打赢17年中考攻坚战的核心和关键。为此，我从思想品德课授课教师的角度谈谈本届毕业班中考总复习思路和培优拔高设想。 一、依据课标、大纲，狠抓基础 开卷考试更注重考查学生运用已有知识分析社会生活和解决实际问题的能力，对学生的综合素养和能力培养提出了更高的要求。而基础知识和基本技能是能力发展和提高的载体与基础，只有掌握了扎实的基础知识和基本技能，考试中才能做到游刃有余，应对自如。而且开卷考试的试题具有更大的灵活性和开放性，答案不可能在书上原封不动地找到，需要学生对所占有的知识进行归纳、重组和提升。近几年中招试题年年花相似，岁岁题翻新，但无论试题如何变化，都离不开对“基础知识”“基本能力”的考核。虽然，课标强调了以学生生活逻辑为主线。但是，部分同学对课本基础知识和基本观点重视不够，理解不清，记忆不准。片面认为，开卷考试允许看书，到考场上翻翻书就能找到答案。殊不知，这是开卷考试大忌。 基于以上原因，从第三周开始进行第一轮基础知识梳理，在新的考试大纲出来之前，以2016年大纲为准。以尽可能少的时间、精力和物力的投入，取得近可能好的教学效果。在教学中，尽量运用能调动学生积极性的方法。比如可要求学生做到“过关自清”、让学生进行“错题管理”、要学生学会“知识图构建”等等方法。对课堂上清不了的学生，课后助其过关，因时间短，知识容量少，学生很快就能解决并夯实知识点和能力点的缺陷，为后续学习扫除障碍。 二、精选例题、试题，培养能力 中考试卷总是以不同形式的题目呈现的，各类试题有其自身的特点，有不同的解题方法。第二轮复习中，教师要根据本地政治中考的常见题型，帮助学生弄清各类题型的解题思路和解题方法，把握各类题型的答题技巧。教师自己编制一系列的试题让学生训练，在批改作业的基础上，进行有针对性的讲评，讲评时应重点讲评学生答题产生错误的原因及纠错的办法，同时要进行多角度的训练，培养学生举一反三的能力，让学生在解题中掌握答题技巧，摸索解题规律，努力提高解题的正确率。 三、紧扣热点，拔高冲刺 中考出题以热点为依托，考查知识，体现能力，注重情感态度价值观。所以第三轮专题复习的依据是：①是否重大，与学生生活是否相关联；②与教材相关度，找与教材知识的结合点；③要关注当今人类生存与发展的重大问题；④热点问题是否已经成为人们共识。（如“十三五”规划提出“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念设题）时事政治专题复习的关键一步是找时事政治热点与课本知识的结合点。因为找结合点的过程，既是消化时政热点的过程，又是巩固课本基础知识，提高分析、解决问题能力和升华思想的过程。 以上是个人从学生的现状出发，初步拟定的复习计划，具体实施过程中会有针对性调整。另外，我想教学工作是教和学两部分互动的过程，因此我认为，教学过程中想方设法调动学生的积极主动性是关键，是提高教学质量的捷径。 最后，我郑重地提出一点要求：学校各级领导和所谓“大科”教师要彻底转变对政史学科的认识，他不因为开卷考试而变得容易教和学，课堂教学就不重要，随便上上都能出成绩，课时就可以随便给一点了……真心希望xx教育蒸蒸日上，所以提出一点要求。 9 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to