小学“2016,感谢有你”感恩节活动方案.docVIP

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小学“2016,感谢有你”感恩节活动方案

小学“2016,感谢有你”感恩节活动方案 m文 章小学“2016,感谢有你”感恩节活动方案 为了培养学生良好的道德品质,树立心中有他人的良好风尚,教育学生心存感激,我校将于12月举行校园感恩节活动,主题为“2016,感谢有你”,今年的学校感恩节活动分为两大板块。 1、感恩卡。 各班利用班队会和自定时间,组织学生撰写卡片(卡片由大队部统一下发),并组织学生送给需要感谢的人,如:父母、老师、亲人、同学、朋友等。各班提交10份优秀作品即可。 2、走进社区、共建单位、携手单位等送感恩 (1)每班准备相应的礼物,如:手套、口罩、小礼物、本子、笔、杯子、感恩信或者亲自制作的大贺卡等,送到指定部门。(每班准备1—3份),准备好礼物后,每班挑选1—2名代表前去赠送礼物,班主任留存照片。 安排如下:一年级:传达室门卫(3个) 二年级1班、二年级2班:保安大王 二年级3班、二年级4班:保安小王 三年级:京剧指导教师:张老师 四年级:金门路派出所梁警官及其他警官 五年级1班:食堂 五年级2班:灯谜赵老师 五年级3班:福娃种植园校外指导教师:聂师傅 五年级4班:社区王主任及其他工作人员 六年级1班:XX路交警中队 六年级2班:武警边检站 六年级3班:海洋研究所 (2)具体要求: ★各班可以组织学生自己动手制作小礼物。 ★由各班班主任、家长和部分学生组成代表小组前去送感恩信和小礼物。 ★部分班级的赠送活动需要邀请记者和电视台,请班级申报。 (3)活动时间: ★从12月23日下周一开始到31日周二中午1:30前结束。各班自定时间,由班主任带队。 (4)提交内容 ★如果有感谢信,请提交感谢信复印件 ★现场活动照片电子稿2-3张 (5)提交时间:1月30日周四下午至3:00前(学校将制作成课件在感恩节当天全校播放活动照片。) m文 章 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag sp

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