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第四课古诗两首”
课前积累 秋夕（杜牧） 银烛秋光冷画屏， 清罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如水， 坐看牵牛织女星 人教新课标二年级语文上册 学习目标 1、通过小组合作、借助工具书、拼音等方法，正确认读“刘、菊、残、君、橙、橘、径、斜、枫、于”10个生字。会写“于、首、枝、枫、记、刘”6个生字并组词。 2、通过反复、有感情地朗读古诗，想象诗中描绘的有关秋天的画面。背诵古诗。 读一读 1、我会借助文中注音认真读一读两首古诗，争取读准字音，读通句子。 2、同桌间互读古诗，纠正字音。 认一认 1、我会借助课下的注音认读生字，做到读准字音。 2、我会当小老师带领大家读生字，开火车读，男女生赛读。 识字刘? 擎? 菊? 犹 ?君? 须? 橙 橘 径 斜 枫 于 刘海 擎着 菊花 犹豫 君子 必须 橘子 犹如 姓刘 直径 倾斜 枫叶 于是 想一想 1、诗中描绘的是什么时候的景色？你是从哪句诗句中知道的？ 2、我能一边看图，一边用自己的话说说诗中描绘的画面。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。 丰收的好年景 荷花枯萎 荷尽已无擎雨盖 菊花凋谢 菊残犹有傲霜枝 山行 诗中 后 两 句 描 绘 了 秋 山 近景 ,成 为 千 百 年 来 人 们 广 为 传 诵 的 名 句 。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 刘 记 枝 记起 记住 识记 树枝 枝头 枝叶 刘海 刘老师 刘先生 首 于 枫 于是 由于 至于 枫叶 枫树 枫林 首都 首长 首先
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