九年级语文试卷讲评课.pptVIP

跟踪训练 请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所表现的画面。 示例：轻薄的烟雾和朦胧的月色笼罩着冰冷的河水以及水边的沙滩。 * 文言文阅读 第9题表扬：张浩男 王璇 徐洋 马馨怡 聂筱煚 冯金鑫 马梦冉 邸梓炀 田一博 马思佳 贾硕琦 小组讨论翻译全文 * 原题重现 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）吾遭乱世，当秦禁学。 译文：我遭逢动乱不安的时代，正赶上秦朝禁止求学。 （2）每上疏宜自书，勿使人也。 译文：每次献上的奏章，应该自己写，不要让别人代劳。 * 典型错误 凭空想象（忽略语境） 丢三落四（信息遗漏） 只图大概（不求精确） 原封不动（该译不译） 卷面潦草（勾抹涂改） * 方法指导 翻译的基本要求——“信”“达”“雅” “信”：忠于原文，再现原意 “达”：通顺畅达，表达明确 “雅”：文句生动、优美 翻译的原则——“直译为主，意译为辅” 直译：原文字字有落实，译文字字有根据 意译：在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。 * 九年级语文试卷讲评课 * 学习目标 1.通过自主纠错，分析错误原因 2.通过讲评，梳理、巩固基础知识 3.掌握解题技巧，提升解题能力 * 古诗文默写题 想一想：1.你觉得自己出错的原因是什么？ 2.在今后的复习中你如何避免这些问题？要怎样去做？ * 1.错别字 2.书写潦草，自己认为写对了但老师看不清，导致失分 3.没背过或背诵不熟练，考试时紧张想不起来 4.对句子的含义不理解，理解型默写容易出错，答非所问 * 复习方法 1.领悟含义。关键字词要真正弄懂。 2.圈点强记。易混字、易错字要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握。 3.边诵边写。边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防“口是手非”。 4.规范书写。做到“三清”“三不”，即卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；不写潦草字，不写异体字，不添减笔画。 * 火眼金睛找错字 人生自古谁无死，留取丹心照汉青。 此中有真意，欲辩已忘言。 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。 欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。 我寄愁心与明月，随君直到夜朗西。 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮进酒家。 （汗） （辨） （长） （白） （渡） （郎） （近） * 燕？雁？ 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 乡书何处达？归雁洛阳边。 * 州？洲？ 何处望神州？满眼风光北固楼。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 关关雎鸠，在河之洲。 * 怡、饴、殆、佁 黄发垂髫，并怡然自乐（高兴的样子） 羹饭一时熟，不知饴阿谁（同“贻”，送给） 学而不思则罔，思而不学则殆（疑惑） 佁然不动，俶尔远逝。（静止不动的样子） * 萧？箫？ 秋风萧瑟，洪波涌起。 萧关逢候骑，都护在燕然。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 * 古诗词阅读 * 讨论：怎样描绘诗中的画面？ 1.明确意象 找出诗句中所有的描写对象（人、物），并把握住这些人、物的特点。 2.理解诗意 3.合理想象 根据诗句内容加以想象，把找出的形象在头脑中形成画面。 4.诗化描述 在中心词语前添加修饰语，用诗化的语言描述出来。 * 旧题重做 一模6.请展开想象，用生动的语言描述颈联（晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲）所展现的画面。 答：在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清晰可见。 *