XX年三年级音乐上册教案(新湘教版).docVIP

XX年三年级音乐上册教案(新湘教版) 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第一课 教学目标： 1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。 2．通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学 1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入邃教室入座。 2、安定情绪，师生问好。 1.导入 两个烤角，抱着头。上树顶，爬树头。 扁扁嘴，细饩长的脖。坐着高，站着低。 师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。 生根据谜面型猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯镙定与表扬。 师：同学们到底猜得对不对呢？湃听听人家是怎样回答的。 2.播放录音泛唱帖，生整体感受歌曲。 3、把歌词以儿歌的形式来朗读 4、按歌曲的节奏齐读歌词 5、用砉一问一答的形式朗读歌词 1姆、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种究动物。 2、学生分成两组，一组问一组答，寰后两句齐唱，并交换演唱内容。 3、给予学呢生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并柴让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己遁的表演来纠正。 师：同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会馅说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个籽个都是巧嘴巴”。 学生随音乐《猜谜谣》律办动出教室。 第二课时 教学目标： 通过欣童赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢露呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音丙乐启发学生能够提高想象力。。 教学重难点俐： 唢呐的音色及其表现力 教具准备： 钢希琴、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学 二、新课教学 1、导入： 5号、10号、15号等是姚家坝街艺道的什么日子？（赶集） 师：你瞧，XXX同学模仿的多像，老师魍相信十年以后我们班肯定会诞生许多优秀的推航销员和优秀的企业家。但是，同学们，你们知膣道吗，有一种乐器同样能把人叫卖、购物的声剧音模仿出来，大家想感受一下吗？ 2、初听录音：（出示课题） 师：同学们听得真细心，确实乐卟曲当中有一段展现了叫卖、购物的情景，是什止么乐器如此神奇，能把人们的活动情景告诉我休们呢？能猜出来吗？（唢呐）（出示唢呐图片柘）大家有兴趣来认识这件乐器吗？ 师：介绍钅唢呐。（出示唢呐图片） A：谁知道这是什缵么，能向大家介绍一下吗？（生介绍，师组合投，出示唢呐的历史、特点、构造图片） B：恙唢呐我们已经初步了解了，那么，刚才我们在恭听赏中，哪一句给你印象最深呢？ c：学习痈叫卖句：（出示乐句） 3、介绍乐曲： （乐曲的时代背景） 这首曲┦子创作于上个世纪七十年代，也就是老师出生蔽的年代，那个时候我们的国家还比较贫穷、落郯后，经济不发达，货物紧缺，就象有一年春节馘联欢晚会上演的那个小品一样，（大家知道是噩一个什么小品吗？《粮票的故事》），是的，那时候，买什么东西都得凭票供应，买粮要粮鳢票，买布要布票，买油要油票，有时有了票还搌不一定买得到，那像我们现在，超市、小卖部泼、批发部等到处都是，只愁没钱买，不愁买不庠到。那时只有在城镇和县城才有小卖部。我们铟来想想，经济不发达，交通也就很落后，所以生活在山村里的人们非常缺物。于是，城镇上ｑ的售货员每隔一段时间就挑着货物上山，上门瞬服务，把货物送到山民的手中。 4、再听录终音、分析曲式结构： （1）欣赏A段： A、我塥们已经听第二遍了，我们的眼前会出现了什么邺样的情景呢？（生回答） B、同学们的想象鲟力真丰富，有谁愿意上来表演一番呢？（生表滇演行走） c、谁能给这一段起一个好听一点檀的名字呢？（出示：A段挑货上山） 2）畲欣赏B段： A、售货员转了几道弯，翻了几芎座山，终于来到了目的地，他会干什么呢？让甫我们仔细听。（出示B段，听B段） B、解睁释回声。 c、乐曲中唢呐与乐队的对答，使你想到了什么？（学生表现讨价还价的情景） 3）欣赏c段 A、终于，山民们把自己需綮要的货物都买了，山村又恢复了以往的平静，噼这时候售货员又会怎么办呢？ B、听赏c段灸 c、我们有没有发现，这一段跟第几段有些嗜相同？（第一段），所以，我们把这一段叫做第一段的变化再现。（出示A’段） D、一蔗段我们给它起个什么名字呢？（出示：继续赶仨路） 5、复听全曲： A、通过分段欣赏，哚我们知道乐曲可分三个乐段，向我们描绘了挑汞货上山、叫卖购物、继续赶路这一系列情景。甜现在，老师请你们小组合作，随着音乐的变化表演挑货上山、叫卖购物、继续赶路的情景，芎大家愿意吗？ B、小组分工合作。 c、随绫着音乐表演、请听课老师做评委，评选最佳表演者 师：同学们，马上就吮要下课了，但是唢呐的吆喝叫卖声、讨价还价胯声仿佛还在我们耳边回荡。你们知道吗，唢呐穰