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XX年中小学教师德育论文:从细节入手引领学生健康成长 XX年中小学教师德育论文:从细节入手引领学生健康成长 XX年，我从山区的完中调到了现在的小学，从事英语教学，当时我感觉这儿的一切都不规范、一切都没进入正轨。这里的孩子，缺失养成教育，习惯差，也少了规矩。我看在眼里，急在心里。因为我没当班主任，不便插手，而且教育理念和他们也有很大差距。 07年10月，一个偶然的机会，学校让我从中途接任四年级的班主任和数学教学工作，同时机兼任全校的英语教学。这个班的孩子，不懂文颈明礼仪，特爱吃零食、说脏话，个人卫生差，花还有几个脾气暴躁、行为粗野。班级缺乏和谐Ｂ、积极向上的班风，缺乏凝聚力，一切都是松倏散的，连最重要的班委也没有。我没当过小学班主任，当时不知从何抓起，但我坚信，只要赙尽力，就一定有收获。 一、重视班级炷文化建设。班级是学生个性发展的基本环境，廑班级文化是学生个性发展的重要源泉，学生个萋性发展是在班级文化背景下的活动和交往中实奕现的。良好的班级文化，它能陶冶学生的道德钼情操，潜移默化地提升个人素养。我特别重视环境卫生，首先从整治最基本的教室清洁卫生溧入手，自己身先垂范，要求做到窗明几净。最初孩子们不会，我就手把手教，没过多久，教室就能随时保持干净整洁了。接着就着手教室劫的布置，尽我所能为孩子们营造一个舒适、温熳馨的学习环境。我主要以蓝色和绿色作为教室校的主色调，因为蓝色让人轻松、思维敏捷，绿锩色充满朝气、富有生命力。然后和孩子们一起à构想班级理念，制定朗朗上口的班级公约、积蜢极向上的班训、鼓舞士气的班级精神、催人奋饵进的奋斗目标、指引前行的班主任寄语和警示攮孩子的班级座右铭，让孩子们每天早上上课之┨前齐诵一遍，以此来提醒他们、鞭策他们，同◎时也能提振精气神。在这样一种积极向上、温驯馨和睦的氛围中，孩子们产生了强烈的归宿感癫，自发地加入了班级文化的行列，他们的面貌拣焕然一新。 二、狠抓养成教育。俄罗斯教育弯家乌申斯基说：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断增长，一个人毕生孤都可以享用到它的利息。而坏习惯是道德上无垢法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息吒折磨人，使他最好的创举失败，并把他引向道鹾德破产的地步。”如果孩子养成了一种坏习惯优，他将一辈子受这种坏习惯的折磨。所以我就哼以“好习惯我养成”为主题开展系列活动。一是通过开展主题班会让孩子们明白养成好习惯的重要性；二是通过办黑板报宣传如何养成好习惯；三是开展“好习惯伴我行”评比活动，艨进行积分加星，星星贴在评比栏中孩子们名字锁的上方。主要根据大家一致商定的班级公约进行扣分、加分，包括学习习惯、行为习惯、劳楸动卫生习惯、文明礼仪习惯等，由值周干部每谪天记录，每周公布一次。如果一周内都没有扣分的孩子就会得一颗星，表现突出的另行加分泸、加星，如助人为乐、为班级争光、作业整洁恍美观等。学期结束，对星星多的孩子颁发奖品，如果一个星星都没有的孩子，哪怕他的成绩”再优秀，操行评定也不能得优。通过这一活动缢，孩子们的习惯有了显著变化，我看在眼里，被乐在心里。 三、注重班干部的培养。一个良坞好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干苣部是班集体中非常重要的组成部分。我采用了胱民主选举和流动相结合的办法选出孩子们喜爱的班干部，他们认可的可以继续留用，一些出堙现问题的，给他一段时间停职反省，视其表现卤决定是否恢复职位。同时在反省期间，他的职憨位要由其他表现不错的同学来担任。通过这一Р措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识∩，让尽可能多的同学参与到班级管理中来，增介强了他们的主人翁意识，形成了人人有事做、鲦事事有人管的良好班级氛围。即使班主任不在，一切工作也能有条不紊地进行。 四、做好褒后进生的转化工作。在我班，后进生在班中相翟对较多。因此，转化后进生是我要抓的一项重伛要工作。在这方面，我首先做到以正确的态度对待他们，深入调查，弄清他们成为后进生的艳原因，做到因材施教，对他们处处以诚相待，雅时时耐心相助，做他们的良师益友；及时加强鞯心理疏导，帮助他们消除种种心理障碍，让他们认识到自己的价值；同时，我还尽可能多地口为他们提供展示的平台，让他们的优点和长处髑得到充分发挥，使他们品尝到成功的喜悦。对恪于屡教不改的孩子，一方面可以选一些明是非剥、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行帮助；另一方面，主要还是班主任对其进行耐心膛的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻并不是不可能的事，也不是一天两乓天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊东重和真心、真诚的爱，并坚持不懈，才可能消刍解冰冻。经过努力，几位脾气暴躁、行为粗野谘的孩子品行上大为改观，能与同学和谐相处，学习也明显进步。 五、认真开展每一次班队泊活动。丰富多彩