XX年中考物理动态杠杆微专题复习.docVIP

《琵琶行（并序）》教案 《琵琶行（并序）》教案 教学目的 1．指导学生顺畅地诵读全诗并背诵第二节； 2．感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美； 3．感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术。 教学设想 1．重点与难点： 感受悲剧美，鉴赏音乐描写是重点； 通过描写音乐艺术沟通人物情感、塑造人物形象是理解诗意的难点。 2．学法指导：强化预习，正音顺句，对照注释，初解文本； 诵读入境，在A点挂一重物G，为保持杠杆在水平位置平衡，在B点分别作用的四个力中最小刁的是() A．F1B．F2c．F3D．F4 【解析】由图可知，动力F3与oB垂直刍，则动力F3对应的动力臂就是oB，它是最瓠长的动力臂。由杠杆平衡条件F1L1＝F2蠲L2可知，在阻力和阻力臂都一定的情况下，à动力臂越长则动力越小。因为F3对应的动力恭臂最长，所以F3最小。故选c。 c 【对应练习】 1．(XX，襄阳)如图厶所示是安装在小区进出口的栏杆(粗细均匀的箢直杆)示意图，当在A处施加一个力F时，可柠将栏杆压到如图所示位置，请在图中画出此时貔最小压力F的示意图和重力G的力臂。 2．(XX，山西)为使轻质杠杆AB在如图(所示位置静止，请你在杠杆上画出所施加最小司动力F1的示意图，并作出阻力F2的力臂。≮ 3．(XX，黄冈)如图所示是液压狨起重车的示意图。使用时液压杆将起重臂顶起，可将重物吊起并安放到需要的地方。请在图唁中分别画出： (1)重物对起重臂的作用力本的示意图及该力的力臂； (2)液压杆对起楂重臂最小作用力的示意图。 二、力或迓力臂变化问题 利用杠杆平衡条件F1l1＝碳F2l2和控制变量法，抓住不变量，分析变昆量之间的关系。 2】(XX，济宁改编醪)小梦在做探究杠杆平衡条件的实验时，先在樯杠杆两端挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力彻计取代一侧的钩码继续探究，如图所示，若仍壕然使杠杆保持平衡，拉力的变化情况是(　　淆) A．变小B．变大 c．不变D．无法确决定 F1l1＝F矶2l2，本例题中钩码的重力(F2)和力臂津(l2)不变，当弹簧测力计逐渐向右倾斜，渝动力臂(l1)减小，所以动力(F1)增大俐。 B 【对应练习】 4．(XX乇，烟台)如图所示，一根质地均匀的木杆可绕璧o点自由转动，在木杆的右端施加一个始终垂肄直于杆的作用力F，使杆从oA位置匀速转到赏oB位置的过程中，力F的大小将(c) A甙．一直变大B．一直变小 c．先变大，后变钼小D．先变小，后变大 5．(XX，常州)て如图所示，杠杆始终处于水平平衡状态，改变驮弹簧测力计拉力的方向，使其从①→②→③。曛此过程中，弹簧测力计的示数将(D) A．犒逐渐变大B．逐渐变小 c．先变大后变小D轳．先变小后变大 6．(XX，泰安)如图为ゥ吊车从图示位置向上起吊货物的工作示意图，计利用伸缩撑杆可使吊臂绕o点缓慢转动，伸缩丸撑杆为圆弧状，伸缩时伸缩撑杆对吊臂的支持力始终与吊臂垂直。下列说法正确的是(B) A．匀速缓慢顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆锩的支持力大小保持不变 B．匀速缓慢顶起吊テ臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变小 c碰．匀速缓慢顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支龅持力渐渐变大 D．吊臂是一个省力杠杆 杠杆再平衡的问题，实际上就鸳是判断杠杆在发生变化前后，力和力臂的乘积悛是否相等，乘积大的一端下降，乘积小的一端上升。 【例3】(XX，凉山)如图所示，挖杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同时向芽靠近支点的方向移动相同的距离，下列判断正鹏确的是(　　) A．杠杆仍能平衡 B．杠谧杆不能平衡，左端下沉 c．杠杆不能平衡，铸右端下沉 D．无法判断 GA#8226;oA＝GB#8Ｊ226;oB，∵oAlt;oB，∴GA讶gt;GB。设A、B同时向支点o移动了皓相同的距离L，则GA(oA－L)＝GA#8226;oA－GAL，GB(oB－L颤)＝GB#8226;oB－GBL，由G铠Agt;GB可知GALgt;GBL，魍∴GA#8226;oA－GALlt;漩GB#8226;oB－GBL，即GA(炊oA－L)lt;GB(oB－L)，故杠柞杆不平衡，右端下沉。 c 【对应练习】 7．(XX，杭州)汽车超载是当前≯发生交通事故的重要根源。为了加强监控，各碓地均设置超载监测站。如图所示，已知某汽车涤的自重为2t，其载重量为10t。现让该汽堆车前轮开上电子地磅秤，其读数为5t，后轮开上电子地磅秤，读数为6t，且前后轮与地瞍面的接触面积相等。问： (1)该汽车的前啤后轮对地面的压强是否相同？为什么？ (2硕)该汽车是否超载，通过分析计算说明理由。窗 (1)前轮对地面的压强小于后轮对地晖面的压强，理由：前后轮对地面的受力面积相锅同，前轮对地面的压力小于后轮对地面的压力 (2)以汽车前轮为支点建立杠杆模型，示意雄图如图甲，根据杠杆平衡条件