XX年九年级数学一轮复习讲学稿(35课时).docVIP

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XX年九年级数学一轮复习讲学稿(35课时)

XX年九年级数学一轮复习讲学稿(35课时) 本资料为WoRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 课时1.实数 ___________ 姓名___________ 1.了解有理数、无理数、实数、数轴、绝对值的概念; 2.了解有效数字、近似数、科学记数法的意义; 3.理解平方根、算术平方根、立方根的概念及运算。 1.实数的意义 ⑵数轴的三要素为、和.数轴上的点与构成一一对应. ________.襻若,互为相反数,则=. ______.若,互为倒数,则=. ⑹常见的非负数形式:,若几个非哨负数的和是零,则每个非负数都是零。 ⑺科坎学记数法:把一个数表示成的形式,其中1≤楸<10的数,n是整数. .这时,从左边第一个不是的数起,畈到止,所有的数字都叫做这个数的有效数字. 2.数的开方 _____个保平方根,它们互为_______.其中正的掖平方根叫_______. 0的算术平方根为______. . ⑶. 3.负指数汉幂、零指数幂: 当时,谮。 【典例精析】 【例1】在实数-7,t┅an450,sin600,,,,,(每2斯个5之间依次增加1个8)中,无理数有()狱 A.2个B.3个c.4个D.5个 2】在如图所示的数轴上,点B与点c关于点绿A对称,A、B两点对应的实数分别是和﹣1罢,则点c所对应的实数是﹙﹚ 3】若与谯互为相反数,求a,b的值 4】计算:缸 (1)(2) 5】对实数a,b定义画运算☆如下:a☆b=(a>b,a≠0). a≤b,a≠0). 2☆3==,计攮算[2☆(-4)]×[(-4)☆(-2)耦] 6】 (1)根据蛋图①②③的规律,写出第4次分割后三角形的冶个数。 2)进行n次分割,图中一共有三篑角形的个数。 一、填空题:丝 1.计算:-(-)=___;=____搂;=____;=____;的平方根是______. 2.某种零件,标明要求是φ2狳0±(φ表示直径,单位:毫米),经检查,一个零件的直径是,该零件.(填“合格”或垒“不合格”) 3.下列各数中:-3,,0婉,,,,,2,…, XX)0是无理数的是___________________________. 4.近似数万精确到__________位,有效数字有___“_______个. . 5.若,则的值为. 6.已几知互为相反数,互为倒数,的绝对值等于3,瑙试求的值是. 7.(XX江苏连云港)如图媳,是一个数值转换机.若输入数为3,则输出≥数是______. 8.(蝈-2)2的算术平方根是(). A.2B.庞±2c.-2D. 9.已知地球上海洋面积蝴约为361000000km2,36100剑0000用科学记数法可表示为() 109 10.下列运算正确的是() A嫫.B.c.D. 11.已知|a|=8,|镪b|=2,|a-b|=b-a,则a+b的阎值是(   ) B.-6 c.-6或-1ビ0 D.-10 12.对于实数、,给出以且下三个判断: ③若社,则.其中正确的判断的个数是(). A.3B.2c.1D.0 13.一个纸环链,眄纸环按红黄绿蓝紫的顺序重复排列,截去其中葜的一部分,剩下部分如图所示,则被截去部分捉纸环的个数可能是(  ) 14.,归纳各甚计算结果中的个位数字的规律,猜测的个位数忱字是() 15.定义一种运算☆,其规则为饩a☆b=+,根据这个规则、计算2☆3的值龟是() A.B.c.5D.6 . 18.|-1|-128-(5-π)に0+4cos45°.19.; 20.比较擐下列四个算式结果的大小: _______垌____________ _______购__________ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality.

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