XX年五年级数学下册第一单元教案（最新北师大版）.docVIP

XX年五年级数学下册第一单元教案（最新北师大版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 m 第1课时折纸 教学目标： 1.通过教学使学生掌握异分母分数加减法的方法；培养验算的习惯。 2.渗透转化的思想，培养学生应用旧知解决问题的能力。以及分析、判断、归纳的能力。 3.通过学习让学生感受成功的喜悦，受到环保的教育。 1、引导学生得出异分母分数加减法的方法，并能比较熟练地正确计算和应用。 2、正确地进网行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问汶题。 一、师生谈话，提出问题 1.回忆旧知，做好铺垫 2.设趣导入，提θ出问题 师：现在，请啷你说一个自己喜欢的最简分数。如： ，，，噩， ⑵学生提出研究问题 师：如果选择这两绡个分数，（圈出两个能化成有限小数的异分母分数如：12，25）我们可以研究他们什么唔？（生：比较它们的大小、它们的和是多少、柄它们的差是多少） 3.引导比较，①揭示课题。 二、自主探究槔，尝试体验 （一）质疑问题，渗透方法 师疑：根据以往的学习经验，碰到新问题，我们该廛怎么办?..... （二）初次尝试，体验方法 师：那么请大家选择第一道来做一做。 1.学生独立尝试。 2.汇报结果.(师：浮谁来说一下？) 研究通分如：12＋25=510＋Ｕ410=910 师：谁烃还有不同的方法？ （三）二次尝试，熟悉方百法 下面，我们就用这通分的方法来算一下这艴两道题。 12＋57=57－49= 1、枸学生独立尝试。 2、汇报结果。 3、反馈雀交流。 师：霞下面，就用你自己喜欢的方法任选一题做在自莅己本子上，注意格式！ 汇报反馈（学生口答形式） （五）引导验算，培养习惯 师：要牒想知道自己有没有做对，可以怎么办？怎么验孽算？（挑最后一道题验算）学生说，教师板书耷。 过渡：看来我们XX班同学真的很会学习！老师真佩服你们！下面，就让我们一鼓作气琐，来看看今天的知识能解决什么问题？请看大滟屏幕。 1、基础题 113页的第2题，让学生独立做在鹈书上，集体订正。 2、对比题 23－49=29（）710－35=45（） 四、回顾整理，反思提升ト 师：回忆一下，今天，我们学了什么？怎么∥算的？为了保证计算正确，你觉得有什么要提螫醒大家？ 五、课堂作业 课本3页的第3题。 第2课时折纸 教学目标： 1.通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。 2.能正确属计算异分母分数的加减法。 3.通过渗透转化的数学思想和探究解决计算问题的方法，培炕养学生从多角度思考问题的能力以及严谨认真援的学习习惯。 1、异分母溉分数加减法的计算，结果不是最简分数的要进袄行约分。 2、把分母不同的分数通过通分化肆成分母相同的分数。 一、复习瓣导入 计算1/4+1/52/15+1/5旨 今天，我们进一步探讨异分母分数的相加减。裒 二、1.试一试 2.算一算，并与同伴交流你的做法。 生独立完成，反馈。第一题结果要进行约分蓊。 3、森林医生。 4、应用题。 5、解方程。 +加数=藏和，被减数—减数=差这两个数量关系，找到伯X在题目中所表示的量，再进行解方程计算。舷 6、拓展题，第8题。 三、小结：这节课你箐学到了什么知识？你知道埃及人怎样表示分数膨的吗？自己读一读“你知道吗？” 四、布置殴作业： 教学反思： 第3课时星期日的安排鳔 教学目标： 1、创设情境柏，进一步体会分数加减法的意义。 2、理解分数加减混合运算的顺序。 3、能正确计算拖分数加减混合运算。 4、培养学生合作交流壳解决实际问题的能力 教学难点：分数加减混合运朴算的顺序。 教学过程： 一、创设情境，导蠲入新课。 师：同学们，双休日你们都在干什舁么事情呢？ 生：有的去书城看书、有的看电谜视、有的去公园玩…… 师：大家的答案有很征多，老师调查了同学们星期日的活动，你们想蚝知道大家主要都在干什么事情吗？ 生：非常⊥想知道。 二、创设探索环境，探究学习过程耐 1、读题审题，感知需要解决的问题。 师：扇请大家观察图片，找一找条件问题。 生：3整/8的同学外出游玩，1/6的同学参加少年蓑宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同霹学占全班同学的几分之几？ 2、引导思考，鸶探究怎么样列出计算算式。 学生独立思考，自我探究。 在独立思考的进基础上，小组交流合作。 师：谁能说说你们的探索结果呢？ 生：1-3/8-1/61绠-(3/8+1/6)1-1/6-3/81擀-（1/6+3/8）等。 1的问题老师归纳，明确算式的算理。 1,减去占§总人数的几分之几，就能求出剩下几分之几。御 3、自主探究溻运算的过程 生：算式一样，有加法也有减法颟，里面的数不一样，以前是整数或者小数，现魍在是分数。 师：那么你们能不能运用以前学习的计算方法，自己选择一道算一算怎么样？ 学生独立思考计算，自我探索。 在独立思考