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XX年五年级数学下册第一单元列方程解决问题3教学设计 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 射阳县实验小学XX年春学期数学教学设计 课题列方程解决实际问题行程问题第3、4课时 1、借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系。 2、能用一元一次方程解决实际生活中的相遇问题。 3、培养学生的分析、解决问题能力。 难 点教学重点：运用方程解决实际问题。 教学难点：能画出“线段图”分析行程中的等量关系。 教具、学具准备课件 初步教学设计二次备课滴 一、导入： 小明的家离学校有2000米┲，小明每分钟走200米，多长时间到学校？ 提问1：同学们能说出路程、时间、速度三送个量之间的关系吗？ 2：速度的单位如糯何表示？今天我们就把这个等量关系运用在实袈际问题中，看如何解决？ 例10、一辆客车和一辆货车同时从相距┗540千米的两地出发，相向而行，经过3小载时相遇。客车的速度是95千米/时，货车的潆速度是多少？ 1、提问1：你理解“相向而行”吗？你能画出线段图吗？ 2、提问2：圬你能找出其中的等量关系吗？ +货车行的路程=总路程 =总路程 3、提问3：你能根据等量关系设出未知量列出方程吗？ 4、解设并列方程、解方轴程、体验结果是否正确，并写出答案。 5、列方程解决实际问题的关键是什么？ (应用学过的公式、数待量关系式或画图，可以帮助我们寻找等量关系疔式)。 6、练习： 16页练习三第5陋、6题 7、小结：相搋遇问题：路程＝速度×时间 三、讲解背向问题， 课雷本15页练一练 1、认真读题，理解题意。 2、根据题意完成线段图。 3、根据线段图来写等量关系式。 4、列方程解答。 练习三17页第11题 完成下面填空： 1、路程＝× 2邙、相遇问题：甲走的路程＋乙走的路程＝ 3炙、背向问题可以转化为相遇问题 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech