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XX年五年级数学下册第二单元因数与倍数导学案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第五课时3的倍数的特征 1、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动，在活动的基础上感悟3的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结特征。 3的倍数的数的特征。 一、提出课题，寻找3的特征。 2、5的倍数的特征，那么3的倍数会有什么特征呢?谁能猜测一下？ 3的倍数，并做上记号 3的特征： 3的倍数 p氘18的表，进行交流，并呈现学生已圈出3的倍数的百以内的数表。） 3的倍数什么特征呢？把你的发还现与同桌交流一下。 学生先自己写数并验证，然后小组交流，得出了结论，全班齐读书上的结论。 三、达标检测： 1、完成p19做一做 2、在“—”上填上数字，使这个数是悟3的倍数 73923575320 3、聪药明的小法官 1）9的倍数是3的倍数（）怆 2）个位上是6的数一定是2和3的倍数（） 3）由2、3、4三个数组成的三位沤数一定是3的倍数（） 4）一个三位数各垌位数字相同，这个数一定是3的倍数（） 1.按要求填数。： 1221酽2942677584971342053606552038 3的倍数： 2、镆3的倍数： 3、5的倍数： 2.在陷下面每个数的□中填上一个数字，所组成的数衰是3的倍数，□里有几种填法? 2□0□1涕27□51□1456□ 3.不计算，你能好很快说出下面算式分别余几? 48÷3=5ν7÷3=82÷3=456÷3= 145÷肢3=742÷3=2568÷3=4053÷坌3= 4.按要求写数。 3的み倍数的偶数() 3的倍数的奇娘数() ? 5.智慧亭 0、1、5三个数字丞排成一个三位数，使它符合下面的要求，各有佚几种排法? ()偶数() 3的倍数史()5的倍数() 2的倍数，又是3的倍数() 3的倍数，又是5的倍数() 第六课时2、5、3的倍数的特铿征练习课 1.通过练习，熟练岽掌握2、5、3的倍数的特征。 2.能熟练式应用2、5、3的倍数的特征进行判断。 2、5、3的倍数的数的特点桐 1、举例说明。 2的倍数有什″么特征？ 3的倍数有什么特征？ 5的倍数湍有什么特征？ 2、5的倍数又有什么蟠特征？ 1、基本拨练习。 1）自主完成p20的第1题和第椋4题。 2）说说身边的奇数和偶数。最小ゥ的偶数是多少？最小的奇数是多少？ 2、综合练习。 1）利用5的倍数的特征进行判樵断。（解决p21的第5题。） 5的倍数，那妈妈３买的总价会不会是5的倍数？”，学生自主解荚决。 2）3的倍数的特征的实际运用。（葫解决p21的第6题。） （3）根据3的倍数的特黼征组数。（解决p21的第7题。） 4）凰说一说。（p21的第8题） 5）判断。蝣（p22的第9题。） 3、提高练习。 1）完成p22的第10题。 2）研究奇所偶性。 +奇数=偶数，偶数+偶谳数=偶数，奇数+偶数=奇数。 1、5个连续偶数的和是100，其中最ぢ大的一个数是多少？ 2、32852至少加瀵上几，所得的和是5的倍数？至少减去几是所得的差是5的倍数？ 3、3的倍数中最小的耶三位数是（），最大的三位数是（）。 （一）判断 1.个位上是0的淼数，同时是2和5的倍数。（） 2.任意两霆个奇数的和都是偶数。（） 3.如果用a表潭示自然数，那么2a一定是偶数。（） 4.凤个位上的数是3的倍数的数，这个数就是3的疔倍数。（） 5.一个数是9的倍数，这个数枉就一定是3的倍数。（） a救相邻的两个偶数分别是a-2和a+2。（）祯 7.如果a是3的倍数，那么3a一定是9滨的倍数。（） 1.既是2的倍数，又是3的倍数 4（）7（）013（）6（）12（） 2.既是2的倍数，又是5的倍数。 16（）（）03（）（融）75（） 3.同时是2，3，5的倍数。 6（）（）708（）8（）9（）0 1.有5个连续自然数的和是13〗5，这5个连续自然数是（）。 2.有5个能连续奇数的和是135，这5个连续奇数是（崖）。 3.有5个连续偶数的和是130，这堞5个连续偶数是（）。 100个数中，所渤有3的倍数的和是（）。 学习目标： 1、理解质数和合数的概念人，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然芡数按约数的个数进行分类。 1、伢理解掌握质数、合数的概念。2、初步学会准谑确判断一个数是质数还是合数。 学习过程：嗟 一、探究发现，总结概念： 1、师：(出颈示三个同样的小正方形)每个正方形的边长为降1，用这样的三个正方形拼成一个长方形，你拽能拼出几个不同的长方形? 2、师：这样的四个小正方形能鱼拼出几个不同的长方形? 3、师：同学们再想一下，如果有楝12个这样的小正方形，你能拼出几个不同的赂长方形?（指名说一说） 4、师：同学们，仇如果给出的正方形的个数越多，那拼出的不同傩的长方形的个数——，你觉得会 5、师