XX年五年级数学下册长方体认识教案（人教版）.docVIP

XX年五年级数学下册长方体认识教案（人教版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题：长方体的认识 XX/4/1 教学目标 知识技能：1、通过直观、形象的展示引导学生观察、动手操作、合作交流，理解和掌握长方体的特点。 2、加深学生对生活中常见的长方体物体特征的认识，能用数学的眼光看待生活中的问题。 情感态度：进一步发展学生的空间观念、学会用数学的眼光去看待生活问题。 教学重哌点：掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。 教学难点：初步建立“立体图形”的渌概念，形成表象。 教具准备：多媒体课件、戆长方体模型和一些长方体的实物 教学过程：汹 一、复习旧识： 学习新课之前，我们先回饨忆一下，以前学过哪些几何图形？ （长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形） 这樨些都是什么图形？ 教师：平面图形我们已经湎认识了，今天我们来认识立体图形。 二、探嘱究新知 （一）初步建立“立体图形”的概念． 1．出示墨水盒、粉笔盒等实物。 2．教师明确：喹这些物体都占有一定的空间，我们把它们的形状叫做立体图形。 3．在生活中你还见到哪函些立体图形？ 4．引出课题：这节课，我们蜊先来认识立体图形中的长方体。 （二）认识长方体的特征菔，教学例1。 学生回答：有的地方龈平平的，有的地方有棱，还有的地方有点刺手纹。 1．面：刚才摸到平平的地方就叫做面。谊 6个面嵛 ③哪狱些面是完全相同的？　相对的面的形状大小完筝全相同 2．棱：摸的时候感觉有个棱的地方｀。 ①动手摸一摸长方体的票每两个面相交的地方。 （教师明确：在长方艹体上两个面相交的边叫做长方体的棱。） ②奶数一数，长方体有几条棱？（12条棱） 3．顶点：摸起来比较刺手镘的地方。 教师明确：3条棱相交的点叫做长方体的顶点。莶 8喾个） 4．特征 6个长方形围成褂的立体图形，也可能其中有两个相对的面是正方形．它有12条棱，8个顶点。在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等薨。 2。 1．出示长方体框架，提问： 12条棱可以怎样分组？（按照相对的棱进行分组） 3组） 2．教捌师小结：在一个长方体中，有3组棱，每组棱镅互相平行，并且长度相等．我们把相交于一个蛑顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽粗、高。 3．实际操作：让同学们分不同角度指出自己手中的长方体的长、宽、高。（同学秭们会发现从不同的角度出发长方体的长、宽、高是不同的。） 三、全课小结峦 今天这节课我们学习了哪些知识？长方体有蜂什么特征？还有什么问题吗？ 四、随堂练习 1．说说日常生活中哪些物体的形状是长方体谠的。 2．填表。 长方体有（）痔个面 都是（）形 相对的面（）有（）条棱 相对的棱长度（）有（）个 顶点 3．.荟课本21页练习五的第1题 (1)这个纸巾触盒的前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？ 2）它的右面是什么形瑷状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？ 3）哪几个面的长是24cm,宽是12cm? 4．判断对错，并说明为什么． 1橐）有6个面、12条棱、8个顶点的物体形状喳都是长方体。………（） 2）在长方体中慈，不是相对的棱长度都不相等。……………………（） 3）长方体有6个面，12条棱┙和8个顶点。…………………………（） 4）长方体相对面的大小、形状都相等。……崇………………………（） 1媾．看图说出下面每个长方体的长、宽、高各是多少？ 2．说出下图表示的物体是什么形状辍，并且说明： 1）它的上面是什么形，长和宽各是多少？ 2）它的右侧面是什么形，长和宽各是多少？ 3）它的前面是什么粜形，长和宽各是多少？ 4）它的下面和后绷面是什么形，长和宽各是多少？ 长方体的认识 面：6个，长方形；相对历的面完全相同，6各面都是长方形（特殊有2ǘ个面是正方形）。 12条， 顶赴点：棱和棱的交点叫做定点。8个 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality,