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《放小鸟》教学设计（第二课时）--习习凉风 《放小鸟》教学设计（第二课时）--习习凉风 22 彩香实验小学李晟彧 教学要求： 1、学习、理解课文； 2、正确、流利、有感情地朗读课文， 3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。 1、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。 多媒体课件 教学过程： 一、复习检查 1、出示词语，指名读 一定（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。） 2、齐读 边看动画，边想：你看到了一只什么样的小鸟？ 三、以读代讲骛，引导感悟 1、出示填词练习：（）的小鸟粼 a、“可爱”，“非常可爱”指导读词语，突出“非常徐”。给“非常”找近义词。 b、你从哪里看桀出这只小鸟非常可爱? c、读出书上写小鸟宓非常可爱的句子，练习朗读。（教师从颜色、髑机灵的眼神加以指导） d、练习用“非常”琬说话。（指导注意把话说具体，如：小红学习成绩非常好，每次考试都是100分。） 2觋、你们喜欢这只非常可爱的小鸟吗？文中的“酶我”也很喜欢它。你们想知道他是怎么做的吗┞？让我们继续往下读，自读。（第一段的二、妪三两句） 这下小鸟一定非常高兴娟吧。是吗？这么会这样呢？我心里真是很……这时我想对小鸟说 3、咦，这是什么声音？糨出什么事了？ 4、两只鸟在焦急地氮说着什么呢？学生发挥想象，同桌合作表演，指导学生在表演中理解“ 1-2瘸组同学来演一演。 5、演得不错，把焦急演极得很到位，谁还能把这焦急的心情读出来呢？ 6、听到小鸟焦急的叫声，你是怎么想的呢？文中的小朋友呢？指名读。齐读第三自然段。蹄 7、我从大家的朗读中已经听到了坚定的决ゐ心，那就让我们和小男孩一起去放小鸟吧。齐读最后一个自然段。 8、开始时我喜欢小鸟－，把它放进笼子里，现在还是因为喜欢小鸟，喉却把它放了。这是为什么呢？我有些糊涂了。 小朋友放小鸟的故事被我们苏诸州电视台的记者知道了，现在我就是电视台的纳记者阿姨，现在，你们谁愿意来当这个放小鸟瘦的孩子接受采访？采访现在开始，准备好了吗慷？ 1、你放走的小鸟是什么样子的？ 2、泄你喜欢那只小鸟吗？为什么要把它放了？ 3袱、那你以后准备怎样保护小鸟？ 这个故事真是太感人了，你们愿意跟着动喏画一起来把这个故事讲个大家听吗？32+3鲽’=35 1、出示生字卡片“羽”，齐读 2、找找这个的特点，说说书赙写时的注意点 3、教师板书 4、学生在书掸上描红 5、出示生字“非”，这个字和“羽智”字有什么共同点？又有什么不同？书写时要陟注意什么？ 6、教师板书，学生在书上描红 七、总结全文 小鸟拍拍翅膀，像是在说“踉谢谢你”，然后就跟着妈妈飞走了。小鸟还会体说什么呢？鸟妈妈呢？放小鸟的小朋友呢？ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or cl