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《放小鸟》课堂实录 《放小鸟》课堂实录 9 一、谈话导入新课： 1、星期天，老师让大家做了回小记者，对你周围养鸟的人进行了采访，谁愿意把你采访的结果跟大家说说？（自由谈） 2、这节课，咱们要学习的就是一篇与养鸟有关的文章，（板书课题）齐读。 3、看到这个题目以后，你最想知道什么？ 4、（归纳总结）a、谁在放小鸟？ b、为什么要放小鸟？ 1、小朋友真会提问题，答案呀，就藏在我们的课文里呢！只有读懂课文才蝻能找到它。请大家轻轻翻开书到91页，用心蓍读读课文，遇到生字多读几遍，争取把字音读准确。 2、今天，小鸟还给我们带来了几位胗生字朋友呢！你认识它们吗？（出示、认读） a、借助拼音读生字，当小老师教大家读读？ b、带拼音的生字我们会读了，去掉拼音还会隗读吗？ c、（过渡）真了不起！这么短的时裰间这些生字朋友都认识了，再读课文就不成问茑题了。 1、用自己喜欢的方阑式再读课文，可以一个人，可以同桌一块读，也可以小组同学一起读，看看是不是容易多了辶？ 2、小朋友们读书的热情可真高！连老师俟也忍不住想感受课文内容，听老师读一读，好鸹吗？愿意和老师一起感受的同学还可以小声读侨。（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内傲搜索课文题目。） 3、喜欢读第一段课文的小朋友请站起来读一读。（评一评） 4、喜狒欢读第二段课文的小朋友也请站起来读给大家听一听。 5、课文还剩下最后两段，愿意展示自己读书水平的小朋友都可以站起来读一读а。 6、经过几遍的读书练习，课文咱们肯定廛读通顺了，可问题还没有解决，再读书就要边扫读边想，你从课文中知道了什么？ 7、汇报臾： 8、通过刚才的读书，你还知道了什么？ （1）我知道课文中的小朋友很喜欢这只小臊鸟。能跟大家说说，你从哪儿看出来吗？（自涵由谈） 2）试读出着急的语气！ 9、小Ё鸟这么可爱，谁见了都忍不住喜欢它，可为什泅么我精心照顾它，它还是一点儿也不快乐呢？他真让人着急！如果是你，你该怎么办呢？ 1ｘ0、学生汇报，出示第二段，听录音。 1驺）、鸟妈妈一定飞了很多路，找了很多地方，曩它的心里该多着急呀！谁能把鸟妈妈着急的心雁情读出来？（练习读读） 2）、鸟妈妈终昌于和自己的孩子相见了，它们可能会说些什么唠呢？（分别扮演鸟妈妈和小鸟演一演。） 1）同桌分别扮演鸟妈妈和小鸟。 2）愿何意上台的同学请上台表演。 11、过渡：是褊啊，鸟儿和人一样，都是有感情的，鸟妈妈深搽爱自己的孩子，孩子也离不开妈妈，讲到这儿妨，我不由得想起一首感人的歌《世上只有妈妈遵好》。（师生唱歌调节课堂） （1）我打开鳐笼子，小鸟飞向大自然，回到妈妈的身边，它是多么快乐，多么幸福啊！大家都来感受小鸟╈的快乐！（看图读第三段） 2）指名读，具大家评。 12、这节课就要结束了，你还有蚪什么不明白的地方吗？（质疑，解疑） 13枘、联系实际说说为什么“我”这么喜欢小鸟，腴最后却把它放了呢？ 小朋友们，小鸟在纵情歌唱，花草树木在快乐成长，诠让我们祝福它们，热爱它们，保护它们，使我躅们的环境变得更加优美舒适，绚丽多彩吧！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, edu