《数一数》教学案例与反思-人教课标版.docVIP

《数一数》教学案例与反思|人教课标版 详细介绍： 教学目标： 1、会从不同的角度数物体的个数,会列不同的加法算式. 2、经历数的过程,体会从不同角度观察可列出不同的加法算式,结合具体情境让学生体会乘法的意义。 3、了解乘法与加法之间的关系，感受学习乘法的必要性。 理解乘法算式的意义，沟通相同加数和乘法的内在联系。 教学准备：熊猫图片,圆片,苹果图片,多媒体展台、投影仪。 一、创设情境，启发谈话 同学们，今天老师带你们到ュ动物园去看一看好吗？你们看，可爱的小熊猫排着整整齐齐的队伍欢迎我们呢，你们喜欢吗∫？你们看它们多遵守纪律啊！ 二、探究新知陇 1、活动（一）：“数一数” 1）投影ゾ出示“主题图（一）”，问：同学们看到这幅饰熊猫图,你们想提一个怎样的数学问题呢？（诺生：这里一共有几只小熊猫？）我们一起来数为一数，（让学生自由的数数后反馈交流） 1：我是横着五只五只地数，一共是15只。 555=15） 2：我叱是竖着3只3只地数，一共是15只。 33333=15） 师:引导学生观察全部算式,比较后犄,说说哪种数法较好。 :英横着一排一排数,或竖着一列一列地数,比较涅好,计算起来较简便. 2）小结：同学们卤真能干，会按顺序数数了。在我们平时的数数遴中，为了不让遗漏或重复，一般可以竖着数或者横着数比较方便。 2、活动（二）：数一ㄦ数 1）投影出示“主题图（二）问：这里邂一共有几个圆片？学生独立看图,按规律数一数,并列式.指名汇报,说说你是怎么数的？飚 666624 （2）让学生读出这个加法算式，并说出表示奋的意义。（4个6等于24；6个4等于24上） 3）试着数有几个方格，说一说你可以乐怎么数，分别列出算式。让学生说出算式所表示的意义。 101010=303333333333=30 4、活动（三）：数一数 1）让学生观察苹果图，根据图意提出问题勰：一共有几个苹果？（四人小组讨论，列出加法算式）， 2）让学生讨论出：6盘呢？付10盘？15盘呢？（出示投影片） 3）铮说一说并读一读，让学生讨论一下你读写了这些算式有什么感觉吗？ 1、让学生再举出这样的算式，如：上面的苹果5鞒0盘呢？能列出怎样的算式呢？你有什么感觉该？（学生自由说） 2、说一说并读一读，让泷学生讨论一下，这么长的算式写起来很不方便濞是不是啊，那怎么办呢？ 3、看图写加法算蛴式。 [1][2]下一页 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning