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《斜面的作用》学案 《斜面的作用》学案 教学目标： 1.使学生认识斜面，知道斜面有省力的作用且坡度越小越省力。 2.指导学生设计一个简单裎的研究计划并用实验的数据说明斜面省力的规痊律。 3.使学生乐于运用所学知识尝试解决晏身边的实际问题。 教学难点：怎样把学到的知识运洫用生活中去。 一、生活情境导入 1.播放～视频 2.出示概念：这种斜架的木板就是一０种简单的机械，叫做斜面。（课件出示） 3引.猜一猜：阿姨，下次会选择怎样的方式上楼楸？ （一）探究斜面的作用 1.大胆质疑：到底斜面是否真能惑省力？ 2.制订计划：学生分组讨论，并利潋用材料验证讨论结果的可行性。（教师巡视指盯导。） 3.交流讨论：先组内交流，再分组溥汇报制订的计划。 4.出示斜面作用的实验记录表 5.测力计使鳎用指导 1）使用之前先检查测力计竖直时指针是否对准“零刻度”。 2）拉动时要蒡匀速、缓慢。 3）在斜面上拉测力计尽量踉与斜面平行。 4）在拉动过程中读数，手峋别放松，视线要与刻度一致。 6.学生分组实验，教师巡视咛指导。 7.汇报实验结果。 8.得出结论砌：发现同一物体从斜面拉上用去的力都小于直瑙接把物体垂直提上去用的力，所以斜面可以省园力 （二）研究不同坡度的斜面 1.教师愿质疑：不同坡度的斜面省力情况怎样？ 2.闼学生猜想：学生结合生活经验谈观点。 3.狁实验探究：那么坡度不同对于沿斜面拉物体所嚣用的力也不同吗？我们能不能设计实验来证明摇？ 4.分组设计实验，并分工合作完成实验埕和记录分析工作。 1)制定实验计划表（ャ教师准备） 2）交流计划中的要点，并进鸾行相互修改。 3）分工合作进行实验操作⑦。 4）观察数据表格，讨论发现数据规律否，进行总结。 5.得出结论：坡度越小越省郑力，坡度越大越不省力。 三、课怔外拓展，延伸问题 1．为什么从木板中取出饪铁钉和螺丝钉的方法不同？螺丝钉的螺纹越密＠越省力还是越疏越省力？ 2.教师用纸片演阮示螺丝钉的螺纹拉开形成的斜面。 3．在生哦活中还有哪些地方运用到了斜面？ (设计意め图：螺丝钉的疏密隐藏着坡度大小的知识，省掉力情况是不同的；寻找生活中斜面的运用，使茅学生知道斜面应用很广泛，生活中处处有科学谫。) 斜面的作用 斜面能キ省力 坡度越小越省力 坡度越大越不省力 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appeara