如何做一名优秀的幼儿教师(一)讲课.pptVIP

前言 教师是一个要求人终生学习和进取的职业，没有任何一个师资培训机构能培养出完美的教师。职前教育只能为他们打下一个良好的基础，而日后的成长与发展要在工作实践中不断的体验、感知、积累。只有不断经受磨砺，才会有跨越式发展。 一、晨间接待 二、教育活动 三、游戏活动 四、生活活动 一、晨间接待来园教师适宜行为指导 内容 适宜 不适宜 行为 语言 行为 语言 迎接幼儿 1.幼儿相对集中来园时，站在活动室门口，面向幼儿和家长来的方向。 在活动室内外随意走动或背向幼儿和家长来的方向。 2.看到幼儿和家长迅速迎上去。. 看到幼儿和家长后回避、无视 ，不主动迎上去。 3.面带徽笑，主动向幼儿和家长问好。 ?“小朋友好（早）！” ?“您好（早）！” 面无表情，态度冷漠，不主动向幼儿和家长问好。 4.对情绪不好的幼儿 (哭闹，不爱来园等)给予安慰。 ?对小龄幼儿搂一搂、亲一亲、抱一抱。 ?用眼神、表情、 动作鼓励幼儿，并伴随恰当的语言引导。 ?用游戏的口吻或用幼儿感兴趣的事物吸引转移幼儿的注意力。 “快来吧，老师都想你了。” ?“x x真好， 能高高兴兴上幼 儿园。“ ?“是谁躲在 妈妈身后和我捉 迷藏呢?“ ? “快去看看 我们的小鱼，它 都饿了，等着你 喂呢。” 对哭闹的幼儿厌烦、不理睬，态度生硬。 ? “怎么老哭 呀?” ? “就你爱哭。” ? “再哭