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《爷爷一定有办法》大班组 《爷爷一定有办法》大班组 大班自主阅读交流 以往大部分形式都是老师给孩子讲绘本，《爷爷一定有办法》这个绘本无论从画面还是内容上都是非常丰富的。幼儿通过自主阅读，可以感受到绘本的画面、色彩、人物及故事情节。并通过老师适当、适时地提问、分享交流等活动，进一步激发了幼儿的阅读兴趣。 一、选择自主阅读的依据： 1、大班幼儿有了一定的阅读能力。 2、绘本本身的丰富性，让幼儿活动区充分感知。 3、大班有近一半的小朋友认识字，喜欢黛图文对应地阅读。 尧尧：他们住的都是木房子。 子立莪：爷爷特好，帮小宝宝缝被子、衣服。 畅畅：爷爷为孩子做衣服，很爱他！ 萱萱：被子铡mdash;mdash;衣服mda忏sh;mdash;短袖mdash;蝓mdash;带子mdash;mdas也h;手绢hellip;hellip;Β 王柯睿：老鼠家族、穿碎布帅头。 小谷：小老鼠家住在木板下面。 小妹：爷爷很聪明，一块布总是能做出新的东西。 果果：小老鼠衣服都是爷爷做的东西剪下来的≈布做的。 三、对幼儿自主阅读地分析： 全盹班约有一半的幼儿在活动区观看了图书，有5卷5%的孩子关注的是绘本画面本身，45%的闲孩子关注到了故事主题的相关内容。 1、以镊往幼儿对单纯的画面内容很关注，现在对故事绳主题关注的幼儿增加了许多。原因是孩子们认蠕识字的多了，能够图文对应的进行阅读。在阅兹读过程中，5-6岁幼儿可根据所认识的汉字麒，结合图片进行理解，文字在阅读中发挥了更嗌大的作用。虽然幼儿无法认识其中的每个汉字ⅹ，但80%以上的汉字识别使他们能够基本上陋正确理解故事大意，并对故事内容进行预期。 2、在自主阅读中幼儿能够回答ldquo;为什么rdquo;和ldquo;怎虹么样rdquo;的问题，并能就不懂的内策容进行提问。例如：为什么小老鼠要住在约瑟朵家的下面呢？果果：我知道为什么小老鼠的生㈨活和约瑟家一样了，因为它们就住在约瑟家下锲面，在模仿他们。 3、大班幼儿与中小班幼Ψ儿相比，已经有了较强的观察力。能够关注到画面的细节，例如人物的表情变化、服饰变化ヱ及周围的景物等等。但在关注故事情节的完整Ц性上仍然欠缺，适当的问题提出不仅增强了幼见儿的阅读兴趣。同时可以引导幼儿关注到情节懒的连贯和线索。提问可以为幼儿搭置一些合适膻的台阶，保证幼儿的思维经历是发现的过程。 4、注意阅读后自我表达方式的激发 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and ins