金榜学案语文版九年级上第六课.一厘米”.pptVIP

一厘米 作者 毕淑敏 ⒈分析人物的语言、动作、外貌、心理描写，概括人物的性格特征。 ⒉能概括曲折的情节，体会烘托、对比等写作手法的作用。 ⒊客观地认识社会环境对人的成长以及发展的巨大作用，树立正确的人生观、世界观和价值观。 教学目标 毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，成为“文学界的白衣天使”。 共发表作品200万字，曾获庄重文文学奖、小说月报 作者简介 第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。?国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。?著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。 词语积累 （1）借花献佛：比喻用别人的东西做人情。 （2）窘(jiǒng)迫：非常穷困；十分为难。 （3）迷惘(wǎng)：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 （4）忧郁(yù)：忧伤，愁闷 （5）忐忑(tǎn tè)：心神不定。 （6）矜(jīn)持：拘谨，拘束。 （7）侃侃(kǎn)而谈：理直气壮地直抒己见。 （8）腼腆(miǎn tiǎn)：因怕生或害羞而神情不自然。 （9）执拗(niù)：固执任性，不听从别人的意见。 （10）恬(tián)淡：不追求名利；淡泊，恬静，安适。 （11）异口同声：不同的嘴说同样的话。 明确：这关系着一位母亲在儿女心目中的形象是否完美，这件事关系到教育子女的导向，她希望把儿子培养成诚实、正直、善良、有责任感、有教养的人，她深爱小也，正是这种爱，使她具有非常强烈的责任感，她要全力以赴给小也正面教育。 故事中，你认为陶影为什么在被误解后坚决 要讨回公道呢？ 感知课文 从课文内容来看，陶影应该具有什么性格？找出相关内 容来印证自己的观点。 （1）含辛茹苦、任劳任怨 。 ——一天班上下来，累得不想动弹，真想凑合凑合算了。 ——（掏了张纸币）买一根冰棍就成了，妈不吃。 （2）执著、认真 。 ——（轻松但是极坚决）他不够1、1米的。不够！ ——我不知道国际米尺是什么造的，可我知道我的 儿子是没有那么高，我知道我们没有逃票。 （3）竭力维护人格尊严，立场坚定。 ——这件事对我来说就是最大的 ——（执拗地）如果再设有音讯，我就直接去找！ ——（郑重地）小也，你离两位爷爷再近点，我什么 都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告 诉孩子：妈妈没有错！…… 明确：这是一篇很典型的以小见大的作品。作者通过一个小故事写出了一个大主题：如何让一个孩子有一个健康的心灵，或者说一个人应该怎样看待尊严的问题。这样的主题，在我们今天这个物质逐渐丰富、精神逐渐贫乏的社会有着振聋发聩的意义。 围绕“一厘米”叙写曲折的情节，写这样的小事有何意义？ 问题探究 你是如何看待陶影这一形象的？ 答案：陶影是一位善良、宽容、正直、爱孩子、勇于承担责任的母亲，她不仅对孩子负责，而且对社会负责。但她又不是完美的，也常逃票，具有虚伪的特点，也正是因其不完美，才反衬出她的伟大，才使她作为母亲形象更感人。 陶影家里——给也不要——价值观 公园门口——多也不买——正义 公共汽车——少也买票——责任感 完美 无可 挑剔 一厘米 板书设计