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提倡适度消费 第一节：提倡适度消费 1．知识和能力要求：了解消费与收入、消费与储蓄之间的关系；知道影响生活质量的要素；理解适度消费的重要性；明确提倡艰苦朴素的必要性。 2．过程和方法要求：通过阅读与讨论，能够列举学生和家长中间常见的违反适度消费的现象。懂得如何提高生活质量。 3．情感、态度和价值观要求：体验适度消费的积极意义，培养艰苦朴素的生活习惯。 1．教学重点：要求学生正确理解适度消费的“适度”；影响生活质量的熠几个因素。 2．教学难点：对生产与消费关｜系的理解。 合作探究、自主孬合作、案例分析 四、学生分析 高一学生对廪于消费已经有一定的了解。但还存在不合理消舅费的现象，对于如何提高生活质量也不能全面蔸看待，因此，教学的难度不大，实用性较强。 五、课堂准备 教师：备课、制作课件 学生醐：调查、搜集身边的人不符合适度消费的例子 六、课时安排 2课时 （啦一）、导入新课 讨论“都市新贵族”的现象 （二）、讲授新课 师：是不是所有的收入都可以随意支配的呢？ 1、可以用于消费的收黧入——个人可支配收入（板书） 下图表为李某月工资焘单的一部分（单位：元） （1）计算公式：鲻个人总收入—（税收+社会保障金）=个人可傍支配收入 2）使用方向：个人可支配收入簸=消费+储蓄 3）决定或影响家庭消费和晁储蓄的比例的因素 A、社会保障制度的完善程度和家庭拥有财产的数量。 B、消费者的组年龄和对未来收入的预期。预期未来收入提高ジ时，在当期增加消费，减少储蓄；在预期未来茕收入减少时，则在当期减少消费，增加储蓄。 c、除此之外，社会消费风尚，利率和物价佗水平等诸多因素，也会对人们决定消费和储蓄表的比例发生影响。 思考讨论：“两位老太太的对话” 2、适挺度消费与生活质量（板书） GDP逐年俭增长，人们在物质生活、精神生活等方面有了明显变化。如，服装衣着、食品营养、住房环常境、交通工具、旅游健身等方面的具体事例。视组织学生举例，如上海市政府每年增加劳动就ば业岗位、改善生活环境、提高人们收入等，从中引导学生发现生产与消费的关系。 1）爻生产与消费的关系 A、生产决定消费，人们雍消费水平的提高，归根结底是由生产发展的水平决定的。 B、消费具有动力功能，对经济耘发展具有拉动作用 mP３、PDA、笔记本电脑等时尚锷高档用品。学生告诉记者，开学前父母给了１喝万元，他用来买了一些用品，又给同学过生日荀买了一些礼品，请同学吃了一餐饭，现在只剩下３００元，以后自己吃饭的钱不知怎么办了。 问：这位大学生的消费行为对我们有什么启示？ （2）适度消费的含义 对个人和家庭来说，是指与收入水平及趱社会风尚相适应的消费 （3）适度消费的意ラ义 ②促进人民的生活水平和生活质量的提高驱。提高人民的生活水平和生活质量是发展经济逾的根本目的。适度消费体现了在经济发展的基础上改善人民生活的生产目的。适度消费推动硎社会生产和社会财富的创造，又必将促进人民鳟生活水平和质量的提高。 阅读与思考：“游砼客与渔夫的故事” （4）、影响生活质量的昊主要因素 A、消费水平是提高生活质量物质虬基础。依靠发展经济提高消费水平，是提高生送活质量根本保证。 B、生活质量包括物质生皮活，也包括精神生活。注重精神生活有助于改善生活的质量。 c、闲暇时间的多少也会影ゅ响生活质量。工作之余进行文化、娱乐、交往有助于身心健康。 D、良好的生活环境将给楚人们带来更高的生活质量。 3、生活水平提高了还要埂提倡艰苦朴素（板书） （脘1）有利于实现我们追求共同富裕的美好理想 2）有利于我们青少年的健康成长 3）棒有助于全社会形成良好的社会风气 （三）课堂小结 学生总结 八、教学反思 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and im