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数学二年级下册《认识角》教学反思 数学二年级下册《认识角》教学反思 二、学生研究的问题有深度。当我让学生制作角的时候，孩子们创造出很多独特的方式，有的用之叠角，有的用小棒搭成了个角，还有的用剪子剪一个角，最让我意外的是一个孩子画了一个独特的图形问我是不是角，他是画一个角的一边开始是直直的拐个弯这样一个图形，可见孩子想象之奇特，给我们教了这么陉多年的教师出了个思考，让我们不得不深入去忒研究到底什么是角？ 三、学生是在享受数学焘。本节课有课得开始让学生欣赏美丽的房屋图舁片，到从剪刀钟面扇子及几何图形上找角，再陀到把这些角从图形上画下了，到了解角特征，俑找身边的角和制作角等活动，学生都充满热情瞠的愉悦的去做，学生的参与的自觉性、主动性状和积极性完全体现了出来，完全没有了老师牵戗着的这种感觉，而且到了下课了，还有的孩子罪还在剪。使我真真的感到学生不是在学数学而是在享受数学的快乐。 存在的问题： 一、常内容设计的过多，课堂容量过大。教师应该灵亳活操控练习题的题量，如看时间不够应及时删续除一些不必要的练习。 二、对学生活动的要求提出的不够准确。在让学生利用一些简单的熙材料制作角时，我的意图是想让学生用小棒拼摘一拼，用纸折一折，再画一画，但学生看到自己的桌面上有剪子，就都用剪子剪了起来，只┙有个别的同学用画、拼、搭、折的方法制作角。试想老师提出的要求更明确一些就不会发生樱多数同学都剪的方式了。 三、学生提出地问呜题教师解释的含糊。如一个学生说可以用直尺静两角的大小的时候，老师只是说：“是吗？”并没有追问他咋量？我觉得这是老师的通病，·教师对孩子提出的每一个问题都应该细心的去琢磨，去思考，没准他的想法就是真理呢！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Mon