数学广角（二） 109-111及练习二十四第3、4、5题。.docVIP

数学广角（二） 109-111及练习二十四第3、4、5题。 莲山课 m数学广角（二）109-111及练习二十四第3、4、5题。 1、让学生通过观察、猜测、操作、验证等活动，初步体会等量代换的数学思想。 2、培养学生有序地、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。 利用天平或跷跷板的原理，使学生在解决实际问题的过程中初步体会等量代换的思想，为以后学习简单的代数知识做准备。 教学难点： 初步体会等量代换的数学思想解决一些简单的实际问题或数学问题。邴 教具、学具：卡片学具、课件。 师生活动亩 一、情景引入。 师：看，今天水果园里正ヰ在进行“体重”大比拼呢？（播放课件）我们绦先来看看西瓜姐姐多重？（4千克）你是怎么鸥知道的？ 4千克。 4个苹果重1千克。） 让学生自由提出问题，师生共同解答。 二、教学新知。 （一）引导桅学生发现问题，合作探究解决方案。 师：这个问题提得真棒，几个苹果与1个西瓜同样重犒呢？（10个、12个、15个、16个……魂） (留给学生充足的独立思考、小组合作由及操作学具的时间，老师巡视，给予学生适当侣的启发与指导。) 16个。 生1：因为：一个西瓜4千克荔（等于4个砝码），1千克（1个砝码）等于守4个苹果，我们用替换的方法，把一个1千克匡（1个砝码）换成4个苹果。西瓜重4千克（4个砝码），总共要换4次，因此是16个。” 生2：我们组认为武：如果第二个图中天平的右边变成原来的4倍衽，左边也要变成原来的4倍，就是16个苹果寄，天平才能保持平衡。 3：一个西瓜和4蛾千克砝码同样重，而4个苹果和1千克砝码同莼样重，所以4千克砝码就有4个4，4×4=漕16（个）。 4：…… 师：小朋友说得都对，（杀课件展示：1个西瓜等于16个苹果。）这时足又来了波萝哥哥，1个波萝的“体重”等于2始个苹果。一个西瓜与几个波萝一样重呢？（课件）为什么呢？ 生1：32个。 生2：8个。因为，2个苹果可以换1个波萝，樯1个西瓜等于16个苹果，就可以换8个的波萝。 3：2个苹果换一个波萝，16个苹果里面有8个2，16÷2=8（个），所以莉1个西瓜和8个波萝一样重。 4：把2个稹苹果变成原来的8倍就是16个，等于1个西忘瓜的重量。把1个波萝也变成原来的8倍就是贩8个，这样天平也平衡，所以是8个。 （三）应用新知，解决问题。 完成p109“做一做” 2头牛和多少头羊同样重，首先要知道2头牛袱和多少头猪同样重，再利用猪和羊的关系进行琚替换（计算），最后求出结果。 1、完成练习二十四第3题。 2、完成练习二十四乐第4题。 1只鸡和1只鸭谁猝重一些比较困难，可以转化为2只鸡和2只鸭跎，或4只鸡和4只鸭的比较。 3、完成练习茸二十四第5题。 1小题，把第一个等式中刳的△用□+□+□替代，就变成了□+□+□粤+□=240，所以□=60，而△=□+□舐+□,所以等于180。 2小题， 建议：直接用等量代换的方法来解决比较困难伫，可以先把三个等式的左边相加，右边相加，锾可得到2×（○＋△＋□）＝200，所以○谄＋△＋□＝100，然后再利用等量代换，依籁次求出○、△、□的值。 件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education