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数学教学反思：五年级实践活动课《可能性》 数学教学反思：五年级实践活动课《可能性》 ,是一节实践活动课。是我在本学期ldquo;金烛杯rdquo;活动的参赛课。现代教学理论认为：数学教学应从学习者的生活经验和已有知识的背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会，使他们真正理解和掌握数学知识、思想方法，同时，获得广泛的数学活动经验。在数学教学中，必须重视学生的实践活动，充分Ｌ发挥学生的主体性让学生亲身经历数学过程，縻感受数学的力量，促进数学的学习。本课依托硭新课程理念，注重为学生创设生活情景让学生从体验中学习，在体验中自我建构新知，并mdash;mdash;操作枧mdash;mdash;论证去发现一些规律。这节课主要是学生通过动手实践、自鬓主探索、合作交流等方式学习数学。根据学生的特点和教材实际，让学生在猜一猜、想一想篾、试一试、说一说等情景中玩数学、学数学，镍亲身体验知识的形成过程。 1、创设合理租情景，注重联系生活。 ldqu柙o;运动会rdquo;，在运动会中动脑牒学习一系列的数学内容，这样设计，联系了生汪活实际，让学生感受到数学就在自己的身边，体会到学习数学的价值，激发了学生学习数学蜿的积极性。 2、ldquo;活rdq惊uo;用了教材，实现用教材ldquo;教rdquo;。 ldquo;做一做rdquo;予与练习中的3道题组合成了两道练习，置身于两个情境中ldquo;下跳棋rdqu苊o;和ldquo;老鹰捉小鸡rdquＣo;，引起学生的认知冲突，通过对比，发现埝必须平均分转盘，必须采用正方体，保证每个栩面的大小是一样的，才能使游戏公平，这样做衍突破了教学难点。 3、以学生为主体，突出觖ldquo;生本rdquo;教育新理肽念。 ldquo;猜想rdquo;，如果继续漏抛下去会出现什么情况？引起学生的好奇心，观察历史上的科学家做的抛硬币的统计表，发现抛得次数越多，正面朝上的次数就越接近反脬面朝上的次数，让学生亲历了数学知识的形成狄过程，在与他人的合作过程中，增强互相帮助虹，团结协作的精神，同时感受到科学家持之以砧恒和不畏难的精神。在其他活动项目中，我也注重尽量让学生自己发现，让学生说，突 4、贯穿情感教育，适时德佛育渗透。 课讲完了,突然没有了那种紧张和激辎动，心理上是一种轻松和一丝淡淡的遗憾。------心里总是想着这节课存在的不足：中 1）、挖掘教材不深，活动应ldqu嵩o;活rdquo;起来。 ldquo;耥飞行棋rdquo;的形式，在课堂上真正然让学生玩一次，由理论到实践，全班学生分为圯不同的三个队，由队代表来参与到活动，这样既培养了学生的集体主义精神，又能够使课堂禽气氛异常活跃，提高学生的学习数学的兴趣。 2）、教师组织教学的能力有待提高。 2，蓝球是咋20，黑球出现的可能性不是十分之一）。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of mora