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松鼠(苏教七下) 松鼠 1、领会说明语言的准确性。 2、掌握根据事物特点组织材料的方法。 3、采用拟人手法形象，生动地说明事物。 1、先总说后分说的逻辑顺序 2、准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。 1课时 第一课时 一、导入新课 导语：同学们，你们喜欢小动物吗？有没有见过松鼠？想不想了解它的故事？那就让我们随同法国的博物馆布丰去看看松鼠吧。（出示松鼠的有关彩图） 二、出示本课摁教学目标（略） 三、学生集体朗读课文，随结文指点生字读音。 四、理清作者思路 1、啡先总说松鼠的特征——具体说明松鼠的主要特眷征——补充说明有关松鼠的一些知识。 2、划分课文段落层次，明确本文采用的主要说明讨顺序，结合完成课皇思考和练习一，1、3题愈。 1、分析第一部分， 1）从中找出说明松鼠主要特征的词语，即戕“漂亮”、“驯良”、“乖巧”随文解释这三祢个词的含义， 2）结合读中提示，这三个谔词的顺序能否调换这一题，明确观察顺序由外枥到内，为什么采用这种顺序，与下文2—5小售节内容排列的联系。 2、分析第二部分第一杜层，即第2自然段。 1）松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？ 2）哪些词能说明其漂盼亮？ 3）这段文字除运用说明发外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞手法奁？有什么作用？ 4）归纳总结，初步指明类用拟人手法进行说明可使读者对松鼠漂亮的外筝形留下深刻印象。 5）齐声朗读这一自然默段。 3—5节，结合思考练习五苍，围绕松鼠的“吃”、“住”“行”分组展开了小型讨论，可根据课文中内容加以合理想象狞，设制一定的情节，以小故事的形式向同学们讲述。 1、通过讨论了解松鼠内在虿习性的“驯良”和动作的“乖巧” 2、精彩金的故事片断使学生对课文内容更熟悉，进一步垢体会生动说明的妙处。 3、训练了想象能力和口头表达能力。 4、明确课文中材料安排侣与我们的讨论的不同之处，从而掌握根据事物颉特征组织材料的方法。 5、第三部分，补充魁说明的作用。 七、课后作业： 1、学习完《松鼠》这鸽篇课文，我们再来看一篇介绍松鼠的文字，想一想两篇有什么区别，你更喜欢那一篇，为什蚓么？ 20-30厘佚米，尾20多厘米，尾毛蓬松。体毛多灰色，彼有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，伫耳壳灰黑色。前后肢均发达，前肢4指，后肢责5趾，指（趾）端钩爪锋利，便于攀登。行动荭敏捷，善于在树枝间穿行、跳跃，嗜食松子、汩胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵，冬季有贮集食物的习性，为森林害兽。可用树叶等筑巢募，有时也用鸦、鹊废巢安身。每年产仔1～4挚窝，每窝5～10仔。尾毛可做笔，毛皮可制焦衣。我国东北分布最多，西北等地也有出产。阿仿写训练 2、“小白兔、白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱”墟是同学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是同淹学们非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们蛲仿照《松鼠》一文的写法，采用生动说明的手法，抓住白兔的特征，写一篇关于“小白兔”的说明文。 教学后记 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditio