校本课程汇报材料实践新课程，感受新课改.docVIP

校本课程汇报材料实践新课程，感受新课改 伴随着新一轮课程改革的进行，我校从03年秋季开始实施校本课程计划，几年来，在上级教育主管部门的正确指导下，在全体教师的共同努力下，学校从实际出发，进行了积极探索与大胆实践，现将校本课程的开发与实施工作汇报如下： 校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，它是体现与国家课程、地方课程在培养目标上一致的前提下，以本学校为基地，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。由于校本旋课程是新生的事物，教师对此还不熟悉，为提揆高教师对校本课程的认识，学校组织教师学习亿课改文件，听取上级业务部门领导的讲座，并∝大量学习有关校本课程的理论，使教师在短时焰间内领会校本课程开发的总体目标，课程设置ツ的指导思想，课程实施的要领及掌握校材编写的基本原则。 为了确保校本课程开发工作能够高效有序的进行，我校成立了校本课程开发猾领导小组，由校长——教导主任——教研组长雩——科任教师四个层面组成。负责制定开发与镑设计方案，实施方案和评估方案，各层面各负裼其职，其中教学校长根据校本课程的总体任务和目标对课程等工作负责，教导主任对所承包的各科组工作实行全面管理，教研组长对本学桄年组或学科组的教材开发的质量负责，进行课酸程开发的教师进行自我管理。这样，不同层次裱，不同岗位都有了明确的责任，从上到下形成攉了一个严密的管理系统，这为校本课程的开发和实施做了充分准备。 二、研培一体，提高○教师素养 思想是行动的指南，先进的教育理票念是课程改革的灵魂。我们清醒的认识到，深入推进课程改革教师是关键。几年来，我校本蘸着外学内创的原则，加强了教师理论联系实际麝的学习，并做到了“四学”。 一是走出去参种加活动学。凡是省、地、市业务部门组织的教研活动，我们都派骨干教师和领导去学习，回告来后向全体教师搞讲座出汇报课，掌握最前沿翔的课改动态，使教师受益非浅。 二是新老教テ材对比学。教师通过学习新课标，了解到教学目标和教学要求有了新的改变，在新课程的支汽撑下不断改进方法，摸索经验。 三是领导教冈师结对学。一把手和教学领导坚持深入课堂听鲲课，与教学经验不足的年轻教师结成对子，给斤予他们悉心的指导，热情的鼓励，耐心的帮扶诒，让每位教师与新课程共同成长。 四是督促大家积极学。学校每学期对教师进行一次文化Ф知识和教学理论知识测试并与评优聘任相结合，督促教师平时要多学习，进而提高教师队伍俟的专业素质。 另外，为了尽快提高教师的执昙教水平，我们加强了校本教研活动的力度，在┉开展教研活动时，把教研的“立足点”放在解倩决教学的实际问题上，把“切入点”放在不断骏改进教学方法上，把“生长点”放在改革创新的精品意识上，科学把握新课程实践过程中的列热点问题，比如“在新课程中教师角色有哪些焊变化？”“如何把小组合作学习落到实处？”猝“如何把握学生的自主学习？”等问题，针对肃在教学实践中出现的这些困惑，我们及时组织臂全体任课教师以组为单位进行研究，因为问题蠃来自于教学实践，所以教师的讨论积极主动热铬烈，各抒已见，相互交流，最后达成共识。这弩样的教研活动，突出了实效性，能够让教师体味到教学研究的快乐，以达到“让思维沸腾，镇让智慧行动”的境界。 三、精心组织，开发缔校本课程 依据《国家基础教育课程改革指导纲要》和我校实际，结合学生发展需求的调查骺，从我校办学特色和育人目标出发，依靠本校ィ教师、学生和家长共同来开发校本课程，校本乩课程开发的目标是：促进学生优势潜能得到充倘分发挥，个性得到全面和谐的发展，拓宽学生莴知识面，开阔学生视野，进一步培养学生的创缈新精神和实践能力。在校本课程设置过程中，斓我们先向每位学生发放调查问卷，了解学生所嘬需，并开家长会征求家长的意见，经过商讨和瓯反复研究，我校决定开发了以《七色光》为主楦旋律，以《聪明泉》《智慧园》《万花筒》《魉写作天地》《数学探密》为主板块的校本教材┺，其中一年级的《聪明泉》主要是通过好词、妄好句的阅读和运用，培养学生积累语言的好习俾惯。二年级的《智慧园》主要让学生知道数学授是有趣的，有用的，在我们的身边处处都有数的学，数学来源于生活，为学生学好数学树立信悖心。三年级的《万花筒》是集自然、生活和社澉会知识于一体，来解答孩子身边的“为什么”馔。四年级的《写作天地》，则打破了学生对作凹文的畏惧感，揭开了作文的神秘面纱，让学生窿在写作天地里倾诉自己心中的情感，五年级的舜《数学探密》旨在引导学生用数学家的思维去螅考虑问题，让学生经历一个由弱到强的过程，体会一次由败到胜的喜悦，挑战一个由低到高怵的极限，让学生爱上数学，学会数学。 校本弼课程的开发为新课程注入了新鲜的活力，创造铿了学校浓厚的人文环境，使学生的综合素质得兄到了全面的提高。 四、加强评价，师生共同貊发展 教师和学生是课程改革的主要组成部分寸，为了促