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活动课一社会调研 城市足迹──《家乡变化》的社会调查 1从数字看发展2 21世纪的中学生生活在和谐的社会中，享受着幸福与甜蜜。美好的生活被他们视为理所当然，很难了解到长辈们的过去生活，缺少对家乡变化的感受，为了使学生真切的体会到家乡的变化，感受到家乡每一步的发展变化都是党和政府的关心与支持。领悟到家乡的变化是祖国变化的缩影，让学生们走出校门，走向社会，体验生活、接触网络……培养学生热爱家乡，热爱生活的情感。 1．指导学生多途径收集资料、信息，调查淆了解改革开放以来家乡发生的巨大变化。激发卧学生对家乡的自豪感，以及建设家乡的使命感，培养学生热爱生活的价值情感。 2．在社嫡会调查的基础上，分析研究产生变化的历史原橐因、条件，进一步认识改革开放决策的正确性诨，进一步体会改革开放对于中国社会的进步起抒了促进作用。让学生了解中国的基本国情，坚殇定建设有中国特色社会主义信念。 3．在了解家乡变化的基础上，学生选取自己感兴趣的伢方面进行研究展示，发展自己的特长、个性和侮综合运用的能力，通过多角度、多形式地展示桦信息、交流信息，让学生学会文明交际，分享┙信息资源，发展学生人格个性。 4．学会展阿开社会调查的一些基本方法，能够根据自己的腠调查统计，尝试写出社会调查分析报告，并与鞑同学们进行交流，培养学生的社会实践能力。 活动准备： 1．确立4大主题，即：四知肩篇、消费篇、一瞥篇、访谈篇。作为收集资料萍和社会调查的方向。学生根据自己的爱好自愿漆选择主题，自由选择合作伙伴，组成4个小组獒。组内分工明确，设置组长、策划员、采集员遂、制作员、解说员、微机处理员、文字统筹员眄。 2．教师指导学生掌握社会调查的方法及Ο注意事项。 ②逾指导编制调查问卷或访谈提纲，列出考查具体淌内容和资料的采集等。 ③根据选题确定调查饯形式。调查形式应根据调查内容确定，十一届三中全会以前的情况，可以采用人物访谈、查盂阅历史资料、问卷调查等形式；目前的情况可以采用实地考察、人物访谈、去图书馆或上网楔收集文字图片资料等形式进行。各小组可根据选题需要，选用若干种调查形式。 ④确定调法查对象。调查对象可以是家中长辈、邻居、老郊师、游客、顾客，也可以是某个职能部门，例如社区居委会、派出所、学校、商业或文化部洧门（档案馆、文化馆）等。如做问卷调查，被骗访者一般应在30人以上。 ⑥要提前将调查提纲提交调查对象，使受访者荭有所准备。同学们应按提纲设计给出几个具体斤的问题，访谈时可分工提问。访谈时注意不要┖脱离主题。 ⑦调查访谈中同学们要认真作记侥录。如果需要拍摄照片、收集文字、数字、图驺像资料，要事先征得访谈对象同意。 活动内容： 活动内容 预期效果 教师开篇：翻开耪城市日记追溯家乡历史，纵观家乡变化，展望侉家乡未来. 第一组：城市四知篇（即衣、食简、住、行） 衣 主持人A：喜、怒、衰、乐勾画出不同的人生,衣、食、住、行承载着变ǔ幻的城市生活.有请我们的“衣秀”秀一下！辄秀出服饰的变化！秀出曾经时尚的气息！mU牝SIc B：改革开放前：流行服饰都舰印上了鲜明的时代特征，像绿军装、列宁服、婪白衬衫蓝裤子、片儿鞋……那时把里面的白衬鳏衫的大尖领翻出来亮在外面是最新潮的标志。同时，还得肩背军挎，脚穿红片儿才更新潮。 A：改革开放后：流行服饰张扬着个性缧，色彩亮丽的服饰无不透露着时尚气息。优雅枯的职业装、可爱蕾丝公主裙、个性的乞丐服。将完美视为一种标准，将不完美视为独一无二婷的特色与创新。 B：曾经的时尚演绎沽着家乡生活的变化，而未来的时尚潮流将由我们引领！ 主持人A：“民以食为天”有载请我们的食神——大长今介绍延边 大长今：你们好！（朝鲜语问候。）珍很高兴又来到延边！阔别延边已三十余年，延栈边的变化令我吃惊！那时人们对食品的要求是“吃饱”。‘一个馒头都能引发一场血案’（驰无极网络版）当然！那是更久远的中国了，改革开放前的中国食品仍十分匮乏． 1.播放坂《喜盈门》片断展示改革开放前人们对温饱的嗥渴望和改革之初食品匮乏的情况。 2.播放碘自己拍摄DV。 长今出珈题，现场考考同学们。 1.什么叫“绿色食｝品”？ 2.“吃饱”与“吃好”两种现象的荛原因是什么？ 主持人Ａ：欢迎您再次帔来到中国，相信延边会带给你更多的惊喜与美食！ 住 主持人Ｂ：送走了长今女士，我们利再去╳╳同学家看一看，情景剧《过年不看春境晚看影集》． 剧本 背景：过年了，大年三兄十夜，爷爷眼睛患了白内瘴，无法看到电视节目，爸爸倡议关了电视。 爸爸：(挤挤眼睛拇)这春晚是一年不如一年！咱们今年不看了，ロ换个节目，看影集。儿子，把影集拿出来，咱玷爷仨一起看，让爷爷讲讲他年青的事。 爷爷：傻孩子！那时埸还没你爸呢，哪来的你，是哪一张啊？（笑笑镄，急切地问） ╳╳：就是你在院子里的那张镣，那时的房子怎么那么破啊！ 爷爷：（闭眼菹