浅谈“课外DIY”的几点思考.docVIP

浅谈“课外DIY”的几点思考 浅谈“课外DIy”的几点思考 DIy”就是科学小制作，它是小学科学课堂延伸实验的一部分。在整个课外创作的过程中，孩子们激发了科学兴趣、强化了科学知识、应用了科学方法、发挥了科学精神，最终获得了科学素养的延伸发展！ DIy”中，总是存在着一些问题。学生习惯性依赖教师的指导；“课外DIy”参与面不广蟒，部分学生对自己的动手能力、独立解决问题的能力不够自信，使得他们选择性放弃了没有翟老师监督的课堂延伸实验；“课外DIy”作ギ品质量不高。很多学生一开始制作兴趣很足、ǔ热情很高，但在创作制作过程中碰到一些困难腱，就以不端正的科学态度，应付了事、草草地拈完成了“课外DIy”作品；教师缺乏对作品烤的评价和激励措施；家长对课堂延伸实验的不勉理解，不仅在思想上不支持自己的孩子进行“绀课外DIy”，还没有在行动上和语言上跟DIy”的开展受到了学生、家稂长和老师三方面因素的影响，以至于课堂延伸壑实验的效果不佳。 DIy活动叮的有效性，需要老师及时有效地跟踪学生的制子作过程。任务布置下去后，老师在课堂上要经ぅ常地提醒学生什么时候把完成的作品带过来。锋作品带回学校后，教师要提供多种平台，展示闩学生的科学制作，进一步激发学生的创作兴趣碣。 我们也可以在校园展兜览区中展示学生的DIy作品。除了在课堂上魄给学生交流探讨的机会。还要在校园里开辟多塑处的展览区，展览学生的优秀作品，让更多