穿越多种边界推进课程改革.pdfVIP

BEIJING EDυCATION 20 15/04 m刊. 芙主 穿越多种边界推进课程改革 文/周晓字(北京市教育委员会) E主~当町，墨础载育课程ë革已进入深7.1区，需要穿越多种边界，逝一步增强ë革的整 悚性，把每学昆整保育人、自学科综合盲人作为重要工作任务，积极整合载育领域内外资 源为学生戚辰、戚才、成切服务。 þlfJWI 墨础载育课程ë革穿越边界综合改革 当前，基础教育课程改革已进入深水区，如何找准课 做好统筹规划， 构建幼、小、初、高各具特色又一脉相承的 程改革新的增长点， 解决基础教育教学中存在的深层次问 培养体系。 题，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力， 成为继续 目前， 穿越学段边界已经成为许多地区和学校的共 推进课程改革面临的首要问题。教育部在普通高中课程标 识。区域层面的探索， 如北京市京城区通过学区内优质品 准修订工作启动会上