玩沙玩出幼儿的创造力.docVIP

玩沙玩出幼儿的创造力 玩沙玩出幼儿的创造力 沙子对幼儿有一种天然的亲合力，幼儿在玩沙活动中，感知觉、观察力、想象力、创造力都能得到较好的发展，手部肌肉也能得到锻炼，可谓一举多得。玩沙活动是培养幼儿创造力的重要途径和方法之一。1．丰富感性经验，是培养幼儿创造力的源泉。2．掌握玩沙技能，是培养幼儿创造力的基础。3．提供多种材料，能促进幼儿创造力的发展。4．教师观察指导，对培养幼儿创造力有重要作用。 玩沙活动创造力 正文： 幼儿的创造力是指─创造出对其个人来说是全新的、前所未有的事鹜物的能力，而玩沙活动的创造力是指幼儿利用瘠沙这一材料重新组合，制作出对其个人来说是跪新颖的、有价值的作品的能力，这种能力不仅焚在作品中反映出来，还从其制作过程中显示出铁来。因此，玩沙活动是培养幼儿创造力的重要瘟途径和方法之一。我在开展玩沙活动的实践后，做了简单的小结，如下所述： 1．丰富感氽性经验，是培养幼儿创造力的源泉。 2婴．掌握玩沙技能，是培养幼儿创造力的基础。 在玩沙游戏中，幼儿玩沙的各种技能往往能逄影响幼儿内容的扩展。幼儿刚开始玩沙时，技蝻能技巧单一贫乏。他们只会进行简单的堆、拍檄等，利用这些简单的技能根本就不能建造出什摈么东西来，更谈不上创新了。因此，在玩沙中耱，我们注重让幼儿练习多种技能技巧。我采用雯示范讲解、练习、语言提示等方法，从易到难胖，引导幼儿掌握挖、埋、堆、架空、垒高等技呻能。幼儿学会了多种技能以后，建造出来的东樘西就显得多样了，并有助于想象力和创造力的台发挥。比如：我们在构建时，经常组织幼儿讨屯论，用什么方法来建造，幼儿充分发挥想象，拼结合学过的多种技能来建构，技能技巧相当丰富。 3．提供多种材料，能促进幼儿创造力狙的发展。 又如：在开展《我喜欢的冬天》玩沙创作活动中，我们改变了以往每个孩子用同种材料进行操作的方法，而是提供了多种材料，开设了多┠个区域，一组是沙雕区，让幼儿用白色的沙雕旦刻出可爱的雪娃娃，、南极的企鹅的等，一组ム是玩沙区，让幼儿用果冻盒、饮料管创作冬天里的腊梅、水仙花等冬天的花卉，一组是沙盘氯建构区，让孩子在沙盘中通过小型的堆、挖、谰埋等技能，表现冬天里城市楼房给白雪覆盖的嵯美景…… 4．教师观察指导，对培养幼儿创增造力有重要作用。 众所周知，幼儿是活动的主体，掰但并不是说老师可以放手不管，相反，教师要圬更好的起主导作用，积极指导幼儿的游戏，提宇高幼儿的创造力。因此，我经常积极参与幼儿窭的玩沙游戏。在游戏开始时，提出建构要求，骁然后让幼儿自由发挥，按自己的意愿来建构，号而不是处处约束他们的行为。发现问题，积极鸳诱导幼儿自己想办法，适当时给予指导。一次彡，在建构“未来的河埒口”的活动中，游乐园簇中的嬉水池把幼儿难住了，水倒进去一会儿就龀没有了，我启发幼儿想想，水到哪里去了？怎怀样才能让水不流掉？在我的启发下，幼儿想到赵了铺上塑料纸，但用了以后还是有点渗水。我柱再启发幼儿，水是什么颜色的，能不能用借助呼其他的一些物品？于是，幼儿想到了用蓝色的皱纹纸铺在水池里，效果还不错。可见，教师惨的积极诱导，对培养幼儿的创造力有举足轻重蜉的作用。 5．及时评价小结，发展幼儿的再蜜创造能力。 记得英国一家报纸举办了一桥次有奖征答活动，题目是：在这个世界上谁最递快乐？获大奖的四个最佳答案之一是：“正在嗵用沙子筑城堡的儿童。”著名教育家陈鹤琴先遗生说过：“游戏是孩子的生命。”游戏是幼儿恣获取知识的基本途径。沙子对幼儿有一种天然漭的亲合力，幼儿在玩沙活动中，感知觉、观察谈力、想象力、创造力都能得到较好的发展，手⒌部肌肉也能得到锻炼，可谓一举多得。 幼儿煳正处于创造和发展的时期，他们需要我们教育刎者为他们打开创造的大门，玩沙创作活动作为湛一种幼儿感兴趣的集艺术与玩沙活动相结合的嘁活动形式，能充分调动幼儿的活动积极性，让梆孩子把自己眼睛和心灵捕捉到的平常事物中的峥美，将普通的东西点化成智慧和美的艺术品，恚活动中，孩子们边学边做，在探索和操作的过程中，创新思维获得了最大程度的发展，有效忠促进幼儿身心健康和谐发展。希望，我们的孩戴子能在玩沙中寻找到乐趣、获得新的收获！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, va