翻转课堂在大学英语听说课中的运用--以《全新版大学英语听说教程2》Unit2为例.pdfVIP

语调的正确性， 多用视昕教具辅助教学， 以教师或录音 机为典范， 鼓励学生模仿以及对学生的错误进行更正， 翻转i果堂在大学英语 避免错误习惯的养成。 听说教学法中反复和模仿对于学习 目标语而言， 是 非袍必要的过程。 教学者通过有意地控制听力教材、 善 听说课中的运用 用视昕媒体辅助教学，让学习者渐进式地学习 目标语， 也可帮助学生累积基本语料，为日后的昕说能力奠定基 一一以《全新版大学英语昕说教程。 础。 3.2 沟通教学法 出曰为例 沟通教学法起源于英国， 20 世纪 60 年代， 应用语言