高3语文复习备考作文教学建议”.pptVIP

高三语文复习备考作文教学建议;一、作文现状令人忧1、学生基础太差以武汉市二月联考作文为例。○命题指向把握不准。○对比分析暗示不明。○辩证说理力度不够。;;3、教师错误认识○搞与不搞一个样。○写作训练在平时。○灵气运气天注定。;备考建议：调整作文备考心态○为与不为不一样，应该积极进  取。作文可以得高分。○高考阅卷和平时阅卷有差别，  监控力度可作保证。○差生保证起评分，中间学生进 一类，优秀学生过50分.;二、备考题目要选择 湖北命题特征 湖北自主命题作文形式.doc ○弘扬文化传统。 ○暗示哲理情趣。 ○注重生活体验。 ○形式年年改变。;; ○内容：环保节约、社会和谐、道德风尚、面对传言、重建诚信、语文学习、人际交往、心理健康、价值观念等等。○形式：漫画、诗词、多则材料组合的作文形式值得特别关注。○教学：☆围绕课标理念关键词搜集美文，或者专门解说课标理念关键词。在思想认识上积累。; ☆将课标理念和内容热点结合起来命题。☆筛选题目，设计作文思考命题系列。☆专题训练学生审题。抓关键句、抓关键词、破解命题暗示。 如果是命题作文，下面几点要注意： ①落实要点。②注意形式。③捕捉文眼。④补充空白。⑤新旧勾连。⑥虚实相生。⑦大小转换;如果是纯粹的材料作文，审题立意除了命题作文要求以外，还要注意以下几点：①将材料要点进行分解（如王国维《人间词话》命题）。②多则材料要注意公共联系（找到公因式。几则材料有没有对比性） 。③抓住材料中的关键语句。④抓住材料中的潜台词意。 ⑤抓住材料中的对比实质。⑤抓住材料的反面去领悟。⑦抓住材料的因果联系;?三、材料来源再研究1、关注真实生活作文本来应该写生活，写自己的亲身经历，反过来说，生活中发生的事、自己的亲身体验过程都是作文可用的好材料。①吃穿住行等。②经常见到的动物、植物等自然现象。③生活中的哲理。④报刊、电视的最新消息，⑤街谈巷议。⑥社会流行色  正确认识健康不健康内容。; 2、发挥自我特长 自己的长处。唱歌、书法、画画、体育、表演、演讲、做家务等等，不少同学还不只长于一项，一旦对这些长处充分挖掘，材料不仅用不完，还具有鲜明的个性，因为这些材料仅仅属于你。你的招数是充分挖掘这个特长。; 3、挖掘课堂资源。 例如：下列作者与另三个不同的一项是( )A．李白 B．陆游 C．李清照 D．文天祥 ①将课堂材料进行归纳整理②注意分析材料和转换角度例如《邹忌讽齐王纳谏》可以述如下话题：☆感情亲疏对同一事物所作的判断有差异，☆人贵有自知之明，☆答案是丰富多彩的，☆劝告也是一门艺术，☆政治清明需要广开言路。 ③巧妙利用课堂材料进行再创造 例如，仿照《邹忌讽齐王纳谏》中的故事，编写一个生活中因感情亲疏影响对事物的认识的事例。  ; 4、巧妙利用试卷。例如2000年全国高考语文试卷上诗歌鉴赏和大阅读材料《长城》就有不同角度分析得出不同的结论的内容特点。当年的作文话题是“答案是丰富多彩的”。有一位考生机智地借用这两个材料作论据，写出了一篇很有灵气和文化底蕴的文章，获得了高分。作文片断.doc;5、灵活运用材料一则材料一座宝库。例如：母亲是一面镜子（昏镜），离开家庭感受到的母爱（出入高致），母亲的再三告诫（三的话题），母亲的语言艺术（母语），母亲举手投足之间的人格魅力（举手投足之间），站在我家的门口（感受母爱亲情），母亲是一本“旧书”，给母亲的信。陶渊明（扣湖北命题，还可以扣合“天下无贼”话题）;备考建议：○选择优秀作文进行案例分析○选择以上方式进行专题训练○老师示范全面挖掘材料魅力;四、技法训练还有效1、在内容中强化题目和材料①记叙文章题目做线索点睛例如：话题“三”、命题“旧书”、材料要点“正能量”“屌丝” ;;③命题材料在文中反复呈现例如：王国维人间词话中“出”“入”“高致”。2、内容聚焦强化全方位表达①记叙文章集中在一点上全方位描写聚焦。描写一个人正面就有语言、肖像、行动、心理，侧面也有不同人的评价。;②议论文章集中在一点上多角度分析  ○多角度分析材料 ○多角度论证论点3、技巧训练上强化以小见大 天天吃饭、穿衣、睡觉，你观察过没有，今天和昨天有什么不同？ 路上来来往往的人群有什么变化？今天见到的同学、老师和以前比较有什么区别？ 你发现世界上的一切天天在变吗？ 如果你知道了这个道理，就能够从身边的这个“小”看到世界的“大”。我们说话中用的词语、穿衣服的变化、吃什么东西、上学的路的改变、同学们谈