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科举制度的创立教学示例 科举制度的创立教学示例 教学难点隋朝创建科举制度的进步意义 教学过程 导入新课 复习提问：隋文帝、唐太宗、武则天、唐玄宗的统治，在用人方面有什么共同点？（注意任用贤才，选拔有才干、有道德的人当官。） 设问过渡：隋朝之前，怎样选拔官吏呢？原来，必须有地方官吏、高门权贵的推荐，才能当高官。（所谓“高门”就是“高等”的意思。）地方官吏、高门权贵推荐的人当上高官之后，就要“知恩图报类”，往往利用职权来维护推荐者的特权，不利鲸于皇帝加强中央集权。所以，隋文帝为了巩固骤自己的地位，实行有效的统治，废除了旧的选碹官制度，创建新的选官制度，通过考试来选拔嚆官吏，叫做科举制度。 组织学生学习和探究缛新课 科举制的诞生 学生阅读15页课文、氵插图和资料，根据教师的提问在书上划出或标⑿注答案： 1、隋文帝开始用什么方法来选拔ザ官吏？（分科考试） 2、按考试成绩选拔人√才的科举制度，在哪个皇帝统治时期正式诞生漩？（隋炀帝） 3、科举制度起了什么作用？乱（从此，门第不高的读书人，可以凭才学做官撒；选拔官吏的权力，也从地方集中到中央。） 科举制的完善 学生阅读16页课文和插图，根㈠据教师的提问回答： 1、唐太宗怎样发展科裕举事业？（扩充国学规模） 2、唐太宗“天坠下英雄，入吾彀中兮”这句话说明了什么？（⒆封建社会的最高统治者是科举制度的最大获益柩者。） 3、武则天怎样发展科举事业？（开祧始实行“殿试”，在洛阳宫殿亲自出题面试应掸举者。） 4、唐玄宗怎样发展科举事业？（楔把诗赋列入进士科主要的考试内容，八次亲自浜“殿试”应举者，录用了很多有才学的人。） 5、结合第16页“动脑筋”：它类似于我们嘌今天哪一种题型？（填充）你怎样看待这种题樵型？（有助于强化记忆，但不利于考生发挥自己的见解。） 6、学生阅读16页小字部分後“唐玄宗处理‘曳白’者”和15页导入框“李昂羞李权”的故事，思考回答：这两件事说铡明科举制度讲究什么原则？（公平，真实。）庥 科举制的影响 1、学生根据1嵝8页“动脑筋”：唐朝进士科考诗赋好不好？（好）为什么？（对于唐朝文学繁荣和发展、涮诗歌艺术的普及与提高是有利的，后来唐诗在郅我国诗歌发展史上占有显赫的地位。） 2学蟮生阅读18-19页课文，按19页“活动与诎探究2”：你有什么感想和看法？（科举制度逢是世界上最早的考试制度，它与英国的考试制盏度和现在各国的考试制度有着密切的渊源关系阉。这说明中国古代通过考试来选拔人才的制度膜可以激励人们用功读书，对世界文明的发展产生过重要影响。） 3学生阅读19页“自由毫阅读卡”，思考回答：“最大最重的石头书”说明了我国封建社会统治者对读书人学习内容媾的基本要求是什么？（认真攻读儒家经书，防仨止传抄错误。） 4学生按18页“活动与探葶究1”：李德裕态度如何？（反对科举制度）他的话有理吗？（他这些话不妥。因为熟悉朝螂廷事物和礼仪只是有利于从形式上办好朝廷的０事情，并不是当官的必要条件。） 5、学生㈠根据17页归纳：隋唐科举制度从哪三个方面户对当时封建社会产生了影响？（用人制度、教育事业、文学艺术） 1、完成“填充图册”7页相关内容。 2、铂提醒学生预习第5课《“和同为一家”》。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full me