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14、第五章第二-五节简笔画训练
总第 48个课案
课题 14、神通广大的“小孙悟空” 课型 新授课 共需 2 课时 第 1课时 教学执行时间2010年4月22日 教学目标：
1. 正确读写12个生字。
2. 正确读写“孙悟空、脑血栓、血浆、编故事、镊子、微型、控制、动脉、血液
畅通、恭恭敬敬”等词语。
3. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容。?通过自读自悟、讨论，了解“小孙悟空”的神通广大。生字卡片、多媒体课件。一、情景导入
1．播放《西游记》中孙悟空斩妖降魔的画面。你喜欢孙悟空吗？为什么？
2．学生自由交流。
3．是啊，因为孙悟空神通广大，所以备受广大小朋友们的喜爱。今天我们来学一学《神通广大的“小孙悟空”》，相信你一定会更喜欢的。板书课题
4．学生齐读课题，围绕课题质疑
?
二、初读课文---了解课文大意
1．请同学们自读课文，要求读正确、读流利。
2．借助工具书自学课文中的生字词，同桌间互相交流一下自学收获。
3．指名分自然段朗读课文，读准字音。
4．学生自己练习读课文，并提出不懂的问题。
5．用自己的话说一说课文主要写了一件什么事？三、再读课文---感受“小孙悟空”的神通广大
1．学生自由读课文第1～4自然段。
讨论：爷爷的病危险吗？中谁帮爷爷治好了病？
2．学生自由讨论、交流，全班汇报。?
四、书写生字词
1．出示生字卡，进一步认读生字。
2．记忆字形，交流记忆字形的方法。
3．抄写词语。
教学反思：
课题 14、神通广大的“小孙悟空” 课型 新授课 共需 2 课时 第 2课时 教学执行时间2010年4月 23 日 教学目标：
有感情地朗读课文，概括课文主要内容，理解课文内容。 重点难点：
教学重点:1、理解课文内容，感悟“小孙悟空”的神奇。 教学难点:2、理解课文，体会情感，激发学生学科学、爱科学的兴趣。 教具准备： 生字卡片、多媒体课件
14 神通广大的“小孙悟空” 治 微型机器人 爷爷的脑血栓 （像小蚂蚁） （血液循环畅通） 学科学、用科学 教学反思 ：
教学中让学生在反复的读中，感受“小孙悟空”的神通广大。并引导学生走出文本，走进科学，激发学生热爱科学的情感。
总第 49个教案
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