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高中历史校本课程开发与实施的实践研究 ——以《琥珀——漫画历史》校本课程为例 高中历史校本课程开发与实施的实践研究 ——以《琥珀——漫画历史》校本课程为例 研究步骤 将优秀学生作品扫描形成电子文档 使用Photoshop软件将作品形成统一的格式和大小 对部分作品进行修饰 按通史对学生作品进行分类 确定每一部分的主题，集结成册，名之《琥珀》 三、高中历史校本课程的开发 3.1《琥珀——漫画历史》校本课程开发的基础——广州市执信中学分析 3.2《琥珀——漫画历史》校本课程开发的策略 3.3《琥珀——漫画历史》校本课程开发的原则 3.4《琥珀——漫画历史》校本课程的目标 3.5《琥珀——漫画历史》校本课程开发的有利条件 3.6《琥珀——漫画历史》校本课程的结构和内容 《琥珀》按照按照通史的线索，涉及中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史等方面的内容。全部漫画作品均属学生原创，这是本教材的特色和与众不同之处。 第一部分 闭关锁国的清朝 第二部分 远去的历史 第三部分 寻求自强 第四部分 曲折道路 第五部分 跃进的年代 第六部分 疯潮 第七部分 伟大的转折 第八部分 黑奴的自由 第九部分 时代之门 第十部分 绥靖政策 第十一部分 法西斯发难 第十二部分 两极“隔”局 第十三部分 明治维新后的日本 第十四部分 苏联老大哥 四、高中历史校本课程的实施 4.1举办《琥珀——学生历史漫画展》 4.2开展研究性学习课题《历史漫画与漫画历史》 4.3纸笔测试试题的创新 * * 广州市执信中学 刘琴 一、绪论 1 二、理论基础 2 三、高中历史校本课程的开发 3 四、高中历史校本课程的实施 4 五、实践后的思考 5 1999年至2003年 2006年至2008年 2008年至2009年 2004年至2006年 积累经验阶段 在高中开展学生历史漫画创作系列活动 学生历史漫画作品整理、整合，形成校本课程 校本课程实施和再开发