第二章圆锥曲线与方程(曲线方程、椭圆)教学设计.docVIP

第二章圆锥曲线与方程(曲线方程、椭圆)教学设计 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 曲线与方程 一、教学目标 (一)知识教学点 (二)能力训练点 (三)学科渗透点 二、教材分析 1．杵重点：求动点的轨迹方程的常用技巧与方法．印 (解决办法：对每种方法用例题加以说明，幞使学生掌握这种方法．)2．难点：作相关点法求动点的轨迹方法． (解决办法：先使学蜢生了解相关点法的思路，再用例题进行讲解．递) 教啤学设想：激发学生的学习热情，激发学生的求阅知欲，培养严谨的学习态度，培养积极进取的嫁精神． 三、教学过程 学生探究过程： (鸺一)复习引入 (1)根据已知条件，求出葛表示平面曲线的方程； (2)通过方程，研㈥究平面曲线的性质． (二)几种常见求轨迹方程的方法 1．直接法 (或通过凉分析图形的几何性质而得出)的动点所满足的几何条件列出等式，再用坐标代替这等式，化汆简得曲线的方程，这种方法叫直接法． 1((1)求和定圆x2+y2=k2的圆周的距臀离等于k的动点P的轨迹方程； (2)过点‰A(a，o)作圆o∶x2+y2=R2(a濮＞R＞o)的割线，求割线被圆o截得弦的中寨点的轨迹． (1)分析： P的轨迹苣是不知道的，不能考查其几何特征，但是给出в了动点P的运动规律：|oP|=2R或|o九P|=0． P(x，y)，则有ⅰ|oP|=2R或|oP|=0． x2+恰y2=4R2或x2+y2=0． P的轨迹方程为x2+y2=4R2或x2嘧+y2=0． (2)分析： 设弦的中点为m(x，y)，连结om， om⊥Am． kom#8226;kAm=-1， oA为直径的圆在圆o内的一段弧(不含端点)． 2．定义法 直苦平分线l交半径oQ于点P(见图2－45)镱，当Q点在圆周上运动时，求点P的轨迹方程猖． ∵点P在AQ的垂直平分线上，烈 |PQ|=|PA|． P在半径oQ艺上． |Po|+|PQ|=R，即|Po|+|PA|=R． P点到两定点距离之裸和是定值，可用椭圆定义 P点的轨迹方瑟程． PA∵l⊥PQ，∴|PA|整=|PQ|． P在半径oQ上． |P烘o|+|PQ|=2． P、点轨迹是以o、A为焦点的椭圆． 3．相关樗点法 P(x，y)随已知曲线上的点Q(x0，y0)的变动而变动，且x0、y鹋0可用x、y表示，则将Q点坐标表达式代入插已知曲线方程，即得点P的轨迹方程．这种方移法称为相关点法(或代换法)． 3已知抛瘪物线y2=x+1，定点A(3，1)、B为绘抛物线上任意一点，点P在线段AB上，且有玟BP∶PA=1∶2，当B点在抛物线上变动ヶ时，求点P的轨迹方程． P点运动伢的原因是B点在抛物线上运动，因此B可作为籀相关点，应先找出点P与点B的联系． P(x，y)，且设点B(x0，y0) BP∶PA=1∶2，且P为线段AB的内臃分点． 4．待定系数法 例苜4已知抛物线y2=4x和以坐标轴为对称轴ヘ、实轴在y轴上的双曲 分析： 因为双曲线以坐标轴为对称轴，实轴在y轴上碍，所以可设双曲线方 ax2-4b2x+a泫2b2=0 ax2-4b2x+a2b2洞=0应有等根． =1664-4Q4b踹2=0，即a2=2b． (以下由学生完成森) 即a2b2=4b2-a2． (三)巩固练习 1．△ABc一边的两个端点庑是B(0，6)和c(0，-6)，另两边斜稻率的 2．点P与一定点F(2，0)的距离亮和它到一定直线x=8的距离的比是1∶2，求点P的轨迹方程，并说明轨迹是什么图形？ 3．求抛物线y2=2px(p＞0)上各点薷与焦点连线的中点的轨迹方程． 义樘法) 由中点坐标公式得： (四)、教学反譬思 五、樗布置作业 1．两定点的距离为6，点m到这丐两个定点的距离的平方和为26，求点m的轨栖迹方程． 2．动点P到点F1(1，0)的降距离比它到F2(3，0)的距离少2，求P岿点的轨迹． 3．已知圆x2+y2=4上有悬定点A(2，0)，过定点A作弦AB，并延怯长到点P，使3|AB|=2|AB|，求动ハ点P的轨迹方程．作业答案： 1．以两定点隆A、B所在直线为x轴，线段AB的垂直平分癔线为y轴建立直角坐标系，得点m的轨迹方程ヰx2+y2=4 2．∵|PF2|-|PF珉|=2，且|F1F2|∴P点只能在x轴上陴且x＜1，轨迹是一条射线 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To