第二章第三节经济植物(一)粮食作物与(二)蔬菜作物合并节学案.docVIP

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  • 2017-05-18 发布于贵州
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第二章第三节经济植物(一)粮食作物与(二)蔬菜作物合并节学案.doc

第二章第三节经济植物(一)粮食作物与(二)蔬菜作物合并节学案

第二章第三节经济植物(一)粮食作物与(二)蔬菜作物合并节学案 第二章第三节经济植物(一)粮食作物与(二)蔬菜作物合并节 1、识别当地的蔬菜作物。2、认识常见蔬菜植物,并能对其进行简单分类。 3、举例说出单子叶植物的特征。4、通过分析小麦或水稻的花和果实的特点,巩固观察的方法 1、单子叶植物及双子叶植物的特征和常见粮食作物的种类。 2、认识常见蔬菜植物、粮食作物, 四、课前土准备;单子叶植物标本、菜豆的植株、果实,扫学生收集的常见蔬菜 五、学习过程与指导: (一)、复习检测: 1.下列植物的根系属帏于直根系的是()A.狗尾草B.小麦c.白撖菜D.韭菜 2.下列根属于不定根的是()宰A.蒲公英根B.辣椒根c.槐树根D.葱根 3.下列常见食品不属于变态茎的是()A.渣马铃薯B.荸荠c.藕D.萝卜 4.下列不й是长在茎上的是()A.花B.叶c.侧芽D.侧根 5.下列不属于叶的结构的是()A絷.托叶B.叶柄c.腋芽D.叶片 6.下列不属于变态叶的是() A.猪笼草的捕虫叶ぅB.仙人掌的叶刺c.豌豆的叶卷须D.甘薯 7、几位同学对校园内的植物进行了调查,在戬进行分类时产生了分歧,请你帮他们正确分类莘。 (悬铃木)、柳树、毛白杨、月猬季、龙爪槐、雪松、美人蕉、牵牛花、莲、丁绕香、白茅(茅草)、菊花、紫荆、马尾松、水乌葫芦、迎春、狗尾草 (1)校园内的这些植鸹物中,草本植物有种,木本植物种; (2)赆属于草本植物的是;(3)属于灌木的是;(跖4)属于乔木的是。 容瓠易观察的单子叶植物小麦进行引入,然后教师玢再播放一些蔬菜的图片,叫学生辨认,看看学溜生能认识多少。最后,出示菜豆的图片,引入懔对菜豆的探究过程 (三)、自学指导 1、⒀阅读29页并结合30页知识连回答问题 ②、小麦的根系是,叶脉是,花的基数是,种子胚有片子叶,凡是在具有这样特征的植物都属于植物。 ③、我国ü是、等重要粮食作物的发源地。 ④、粮食作氪物包括三大类:一是种子中含量很高的谷类作扁物;二是种子中富含、等多种营养成分的豆类靴作物;三是块根或块茎富含的薯类作物。 ⑤齐、“杂交水稻之父”是。 2、阅读32页内容结合33页知识连回答问题 ②菜豆的根系是,绺叶具、花的基数,种子的胚具有片子叶。 ③蔬菜作物除了具有很高的食用价值外,不少蔬★菜还有很高的药用价值,如根可以治感冒,有サ明显的降压作用,可以降低血脂。 ④、阅读力30页小辞典,果实的分类。 1、认识菜豆:根系:直根系,叶脉:犏网状脉、花:花基数5,蝶形花冠,二体雄蕊鳋果实:荚果 小麦须根系平行脉3颖果一片子叶 5角果两片子叶 2单子叶植物与双子叶植物的区别 本节主要学云习了单子叶植物与双子 叶植物的区别和常见榆粮食作物的种 类。 六、反馈练习: 1、莛粮食问题是制约人类发展的首要问题。我国以簿世界上%的土地,养活了世界上约%的人口,し为发展中国家解决粮食问题做出了榜样。 2、大豆的花具有枚雄蕊,其中枚花丝合生,枚遄花丝分离,这样的雄蕊叫做雄蕊。 3.下列耠作物是双子叶植物的是()A.高粱B.白菜c.水稻D.玉米 4、.下列植物的叶脉是保平行叶脉的是()A.丝瓜B.蚕豆c.狗尾鳜草D.萝卜 5.下列蔬菜属于花菜类的是(脬)A黄花菜B.韭菜c.白菜D.油菜 6、下列不属于玉米特征的是()A.颖果B.直而根系c.平行脉D.胚具有一片子叶 7、下铴列不属于粮食作物的是()A.玉米B.大豆柒c.水稻D.海棠 8、在绿色开花植物中,鹧发育成果实的主要是()A.子房B.胚珠c芑.雄蕊D.花瓣 9、人们食用的下列农产品中属于种子的是() A.苹果和绿豆B.小滥麦和豆角c.葡萄和葵花籽D.芝麻和绿豆 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and ima

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