高中语文教学反思对语文的消极学习表现”.pptVIP

* * 语文在高考中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。但是，教学中发现，有些学生，读书的时间越久，语文学习的热情越低，表现出种种消极心理。 一、漠视语文、投机取巧 课后作业不认真 学习态度无所谓 题海战术 临时发挥 二、应付老师、平衡自己 没有学习计划 没有学习目标 没有积极思考 没有归纳总结 三、担忧忧虑、不知所措 畏惧上课 信心丢失 考试紧张 一筹莫展 一、学生认识存在偏差 不能正确认识 语文学科的特点 不能认识语文 成绩提高的渐进性 不能正确认识 课内课外的关系 二、学生自我调适能力不强 语文题作答没有成就感 时间倾斜到 投入少、见效快的课目 书面作业 挤掉“多读书”的语文 一、变语文教学目标为学生的主体需要 案例：学生分组实验 二、在课堂教学中创设诱人的情境 子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者” 案例：如何讲解《诗经》里“赋”与“兴”手法的运用？ 三、分解大目标，让学生感受成功的喜悦 案例：诗歌鉴赏分解教学法 *